Das Interesse von Schülerinnen und Schülern am Klimawandel

Ergebnisse einer quantitativen Fragebogenerhebung

Abstract

Der Klimawandel ist als zentrales Problem der Menschheit von besonderer Relevanz für den Geographieunterricht. Zu einer wichtigen Lernvoraussetzung, den Interessen von Schülerinnen und Schülern, liegen mit Blick auf den Klimawandel bislang kaum differenzierte Erkenntnisse vor. Daher wurden in einer fragebogengestützten Studie in Bayern die Interessen von Schülerinnen und Schülern am Klimawandel erfasst und die erhobenen Daten deskriptiv und inferenzstatistisch ausgewertet. Es zeigt sich ein insgesamt hohes Interesse am Klimawandel bei zugleich bemerkenswerten Unterschieden im Interesse an verschiedenen Aspekten des Klimawandels, aber auch zwischen den Geschlechtern sowie zwischen Schülerinnen und Schülern unterschiedlicher Schularten.