Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick dalam Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Siswa Kelas X MA Putri DDI Mangkoso Kabupaten Barru

Nurfadilah Syamsul; Mantasiah Rivai; Fatkhul Ulum

doi:10.59562/al-fashahah.v1i1.16769

Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick dalam Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Siswa Kelas X MA Putri DDI Mangkoso Kabupaten Barru

Nurfadilah Syamsul^(1*), Mantasiah Rivai⁽²⁾, Fatkhul Ulum⁽³⁾,

(1)
(2) Universitas Negeri Makassar
(3) Universitas Negeri Makassar
(*) Corresponding Author

DOI: https://doi.org/10.59562/al-fashahah.v1i1.16769

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian Quasi-eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick dalam keterampilan berbicara bahasa Arab siswa kelas X MA Putri DDI Mangkoso Kab. Barru. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick, sedangkan variabel terikat pada penelitian ini adalah keterampilan berbicara bahasa Arab. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MA Putri DDI Mangkoso Kab. Barru, berjumlah 107 orang siswa, adapun sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 38 siswa yang terdiri dari kelas X MIA 1 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 19 orang dan kelas X MIA 2 sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 19 orang dengan teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Data hasil penelitian ini diperoleh dengan memberikan pre-test dan post-test secara lisan pada materi “Identitas Diri”. Hasil perhitungan uji-t pada taraf signifikan 0,05 diperoleh nilai thitung 2,706 ˃ ttabel 2,028, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick efektif dalam keterampilan berbicara bahasa Arab pada siswa kelas X MA Putri DDI Mangkoso Kab. Barru.

Kata Kunci: Keefektifan, Talking Stick, Keterampilan Berbicara Bahasa Arab.

Full Text:

PDF

References

Ahmad, Muhammad Sukri. (2016). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Tanete Rilau. [Tesis]. Makassar: Universitas Negeri Makassar

Hermawan, Acep. (2014). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Lie, Anita. (2002). Cooperative Learning (Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-ruang Kelas). Jakarta: PT Grasindo Widia Sarana Indonesia

Purnamasari, Yustika. (2013). Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick (TS) pada siswa kelas V SD Negeri 1 Maron. [Skripsi]. Semarang: Universitas Negeri Semarang

Shoimin, Aris. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-ruzz Media

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Suprijono, Agus. (2009). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka pelajar

Trianto. 2017. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. Jakarta: Kencana

Turnip, Mery Elisabet. (2019). Teknik Talking Stick dalam Keterampilan Berbicara Bahasa Prancis bagi Siswa Kelas XI di SMA Negeri 9 Bandar Lampung. [Skripsi]. Lampung: Universitas Lampung