Trendy ve vzdělávání, 2020 (roč. 13), číslo 2

TVV 2020, 13(2):13-20 | DOI: 10.5507/tvv.2020.010

VZDĚLÁVÁNÍ UČITELŮ V OBLASTI LEADERSHIPU

STEJSKALOVÁ Irena, SLÁMA Jiří, PŘIBYL Vladimír, KOMÁRKOVÁ Lenka
Katedra managementu, Fakulta managementu VŠE v Praze
Katedra krajinného managementu, Zemědělská fakulta JU
Katedra exaktních metod, Fakulta managementu VŠE v Praze

Změny ve společnosti kladou nároky na roli učitele ve výuce, který by si měl vedle znalostí rozšiřovat i portfolio kompetencí a dalších užitečných nástrojů uplatnitelných ve výuce při komunikaci se žáky. Tento článek představuje zkušenosti s nedávno akreditovaným vzdělávacím programem pro učitele v oblasti leadershipu uskutečňovaným na manažerské fakultě. Cílem článku je zhodnotit přínosy tohoto neformálního vzdělávání s využitím dvoukolového dotazníkového šetření. Šetření se zúčastnilo všech 31 účastníků programu. Zjistili jsme, že s pojmem leadership se příliš mnoho účastníků v rámci předchozího ať už formálního, či profesního vzdělávání nesetkalo. Po seznámení s tímto pojmem v rámci programu došlo i k významnému rozvoji komunikačních dovedností. Z textových odpovědí vyplynulo, že se účastníci naučili, jak prostřednictvím změny vlastního jednání působit na chování žáků. Kombinace manažerských a pedagogických postupů ve výuce se tedy jeví být velmi užitečná.

Klíčová slova: vzdělávání, leadership, kompetence, komunikace

Vloženo: 22. květen 2020; Přijato: 16. listopad 2020; Zveřejněno online: 16. listopad 2020; Zveřejněno: 1. únor 2021Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
STEJSKALOVÁ, I., SLÁMA, J., PŘIBYL, V., & KOMÁRKOVÁ, L. (2020). VZDĚLÁVÁNÍ UČITELŮ V OBLASTI LEADERSHIPU. Trends in Education, 13(2), 13-20. doi: 10.5507/tvv.2020.010
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Graham, K. (2018). Effective Leadership in Education: A Brief Analysis. National Teacher Education Journal, 11(1). pp. 23-26.
    2. Greany, T. & Earley, P. (2017). Introduction: School leadership and education system reform. In: Earley, P. and Greany, T. (eds.): School leadership and education system reform. Bloomsbury: London (UK). pp 1-13.
    3. Hussin, A. A. (2018). Education 4.0 made simple: Ideas for teaching. International Journal of Education and Literacy Studies, 6(3). pp. 92-98. Přejít k původnímu zdroji...
    4. Kairys, M. R. (2018). The influence of gender on leadership in education management. International Journal of Educational Management, 32(5). pp. 931-941. Přejít k původnímu zdroji...
    5. Margolis, L. H., Fahje Steber, K., Rosenberg, A., Palmer, A., Rounds, K. & Wells, M. (2017). Partnering with parents in interprofessional leadership graduate education to promote family-professional partnerships. Journal of interprofessional care, 31(4). pp. 497-504. Přejít k původnímu zdroji...
    6. Miles, J. M. & Scott, E. S. (2018). A New Leadership Development Model for Nursing Education. Elsevier: Journal of Professional Nursing, 35(1). pp. 5-11. Přejít k původnímu zdroji...
    7. Minor, E. C., Porter, A. C., Murphy, J., Goldring, E. & Eliott, S. N. (2017). A test-retest analysis of the Vanderbilt Assessment for Leadership in Education in the USA. Educational Assessment, Evaluation and Accountability, 29. pp. 211-224. Přejít k původnímu zdroji...
    8. Puncreobutr, V. (2016). Education 4.0: New challenge of learning. St. Theresa Journal of Humanities and Social Sciences, 2(2). pp. 92-97.
    9. Roth, A. M. & Price, J. K. (2015). The Critical Role of Leadership for Education Transformation with
    10. Successful Technology Implementation. In Huang R., Price J. K. (eds): ICT in Education in Global Context. Lecture Notes in Educational Technology. Springer: Berlin and Heidelberg. pp. 195-213.
    11. Serafín, Č. & Depešová, J. (2018). Digitalizace a digitální technologie ve školství. Trendy ve vzdělávání, 11(2). pp. 68-77. Přejít k původnímu zdroji...
    12. Shields, M. C. (2018). Transformative leadership in education: Equitable and socially just change in an uncertain and complex world. Routledge: Taylor & Francis. 160 pp. Přejít k původnímu zdroji...
    13. Tolstikov-Mast, Y., Bieri, F., Walker, J. L., Wireman, A. & Vaiman, V. (2018). The global leadership field and doctoral education: Advancing the discipline through a targeted curriculum. Advances in global leadership, 11. pp. 319-349. Přejít k původnímu zdroji...
    14. Veselý, A., Fischer, J., Jabúrková, M., Pospíšil, M., Prokop, D., Sáblík, R. & Stuchlíková, I. (2019). Hlavní směry vzdělávací politiky ČR do roku 2030+. Dokument pro přípravu "Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2030+". 179 pp.
    15. Yuanyuan, Z., Goddard, J., Jakubiec, T. & Brittany, A. E. (2018). Social Justice Leadership in Education: A Suggested Questionnaire. Research in Educational Administration & Leadership, 3(1). pp. 53-86. Přejít k původnímu zdroji...

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0), která umožňuje distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah