ANALYSE COMPARATIVE DE LA MÉTAPHORE ET DE LA MÉTONYMIE ET THÉORIES COGNITIVES ASSOCIÉES

Abstract

Nous nous proposons de présenter notre point de vue concernant la métaphore et la métonymie. Éléments de la rhétorique, que Dumarsais définit comme « une espèce de figure », les tropes auxquels nous nous intéressons se voient aujourd’hui dotés de caractéristiques essentiellement linguistiques.

             Nous abordons deux aspects.

D’un côté, nous partons des explications de la métaphore en introduisant un terme nouveau que nous avons appelé « la compréhension acquise de la métaphore », qui permet d’expliquer l’existence d’une compréhension partagée.

             De l’autre côté, nous examinons les lexèmes à sens multiples qui relèvent de la polysémie. De nos jours, la polysémie ne se limite plus aux lexèmes polysèmes, elle examine aussi d’autres formes du sens multiple, par le biais de la polysémie logique, de la théorie des facettes et des zones actives. L’objectif de cet article n’est pas de faire une présentation minutieuse des théories mentionnées, mais d’établir une liaison entre ces théories d’une part et la métaphore et la métonymie d’autre part.

             Vu que c’est la polysémie qui permet la compréhension de la métaphore et de la métonymie, en déclenchant des processus cognitifs spécifiques, nous discutons particulièrement les exemples de Langacker, de Kleiber et de Cruse. Ces linguistes examinent la polysémie dans le cadre de la cognition. Ainsi, nous approchons-nous des sciences cognitives, et de leur terminologie.