Informations sur cette image

• Jean-François GAJEWSKI
  Éditorial [Texte intégral]
• Isabelle VANDANGEON-DERUMEZ et Anne-Laure SAIVES
  L’enseignement créatif et critique du management [Texte intégral]
  en partenariat avec le groupe thématique MACCA (Méthodes et Approches Créatives et Critiques de l’Apprentissage et de la formation au Management) de l’AIMS
• Isabelle VANDANGEON-DERUMEZ et Anne-Laure SAIVES
  Creative and critical management education [Texte intégral]
  in partnership with the MACCA thematic group (Creative and Critical Methods and Approaches to Learning and Management Training) of AIMS
• Régis Martineau, Denis Chabault et Jean-Jacques Félix
  Pour une approche dissensuelle du management : retour sur l’utilisation de la méthode LEGO® SERIOUS PLAY® [Texte intégral]
• Bénédicte Jamin et Anne-Ryslène Zaoual
  De l’ambivalence à l’authenticité, il n’y a qu’une brique !
  Potentiel et enjeux pédagogiques de la méthode LEGO® SERIOUS PLAY® pour l’enseignement du management [Texte intégral]
  From ambivalence to authentic leadership, there is only one brick!
  Pedagogical potential and challenges of the LEGO® SERIOUS PLAY® method for management education
• Bourgain Marina
  L’intégration d’une pédagogie expérientielle dans un module de méthodologie de la recherche [Texte intégral]
  Implementing an Experiential Pedagogy in a Research Method Module
• Paulus Odile, Boussaguet Sonia, Merdinger-Rumpler Caroline, De Freyman Julien et Bourachnikova Olga
  La confrontation aux erreurs : récits de formation dans un dispositif expérientiel [Texte intégral]
  Coping with errors: training narratives in an experiential program

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