Alfabetização Matemática na Perspectiva da Linguagem
DOI:
10.37084/REMATEC.1980-3141.2019.n31.p28-48.id186Palavras-chave:
Alfabetização Matemática, Linguagem Matemática, Jogos de LinguagemResumo
Neste trabalho, discutimos o ensino da matemática na alfabetização a partir de uma perspectiva linguística. A proposição dessa discussão se justifica por entendermos que a linguagem desempenha um papel fundamental na constituição dos conceitos matemáticos, possibilitando, assim, tornar o ensino dessa disciplina significativo. Para isso, recorremos ao conceito de jogos de linguagem, de Ludwig Wittgenstein, como condição de sentido para os enunciados linguísticos, tanto da linguagem natural quanto da linguagem matemática, fixando o significado dentro da própria linguagem sem necessidade de recorrer a entidades externas.
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