Jacques WALLET, EIAH : Environnements imaginaires pour l’apprentissage humain,

Sticef, vol. 13, 2006, p. 201-208, en ligne sur www. sticef. org 201 RUBRIQUE

EIAH : Environnements imaginaires pour l’apprentissage humain

Jacques WALLET (université de Rouen)

Le présent texte propose une démarche peu habituelle en matière de technologies, fussent-elles pensées pour l’éducation : s’intéresser à de vieilles images. Des illustrations qui datent de la fin du XIX e siècle, une époque ou un saut technologique pour reprendre l’expression de A. T. Hall (1996) lié aux progrès dans la communication déchaîne les imaginations : inventions du téléphone (1876), du phonographe (1878), tandis que l’invention (1) du cinématographe (1895) est pressentie. Entre anTICipation et «anTICipassion » , pourrait-on dire, qui y-a-t-il de commun entre ces images troublantes et le débat contemporain sur les usages des technologies dans l’éducation et la formation ? Les passerelles sont multiples. Le texte se propose d’extrapoler à partir de ces «inventions » imaginaires ; de questionner notre présent à la lumière d’un passé qui n’exista point... Albert Robida, illustrateur reconnu en son époque est aussi un auteur de science fiction comparé par certains à Jules Verne. Dans son oeuvre, les techniques et les objets de communication occupent une place importante dans la société du futur. Ces objets, ici le phonographisme, sont toujours imaginés et illustrés dans un contexte sociétal. Parfois aussi avec une touche d’humour… ainsi, personne dans l’omnibus parisien Madeleine-Bastille n’écoute les nouvelles, sans que nous sachions ce que ce terme recouvre : informations quotidiennes ou courts récits littéraires ?