SPIRALE -Revue de Recherches en Éducation -2006 N° 37 Cécile CARRA Alix GARNIER Christophe COL Béatrice CARNEL Michel MAS
LES VIOLENCES A L’ECOLE PRIMAIRE VUES PAR LES ELEVES : UNE FACE PEU CONNUE DU PHENOMENE
Cet article a pour objet de livrer les premiers résultats d’une recherche quantitative1 portant sur la violence en école primaire2, violence dont on parle de plus en plus mais, au mieux, sur quelques bribes de données (point 1). Notre approche théorico-méthodologique s’appuie sur les fondements de la sociologie des interactions ; en rendant compte du point de vue des acteurs (point 2), elle contribuera à dévoiler les contours que prend ce phénomène pour des enfants âgés de 7 à 12 ans. L’enquête, qui comporte un volet enseignant, est en cours d’exploitation. Les résultats que livrerons ici s’articuleront autour de trois pôles : la perception qu’ont les élèves du niveau de violence dans leur école et des formes qu’elle prend, le vécu des enfants
1 Nous tenons à remercier tous les participants à l’enquête, élèves et enseignants ainsi que l’Inspection académique du Nord qui a contribué à sa réalisation grâce aux moyens logistiques mis à notre disposition.
2 Carra C. (Dir.) et al. Violences scolaires. Enquête de victimation dans les écoles élémentaires du Nord. Cette recherche est financée par l’IUFM du Nord— Pas-de-Calais et le CESDIP (CNRS – Ministère de la Justice). Elle regroupe une équipe constituée d’une dizaine de membres. L’équipe a la double particularité d’être à la fois interdisciplinaire (EPS, français, mathématiques, philosophie, sociologie, sciences de l’éducation et STAPS) et interinstitutionnelle (IUFM du Nord– Pas-de-Calais, CNRS, universités de Lille 2 et Lille 3).
