De Empire Décolonisation TRAVERS LES MANUELS SCOLAIRES FRAN AIS MANUELA SEMIDEI PUBLI ES au cours de ces dernières années plusieurs études1 ont déjà montré intérêt que pouvait présenter pour his toire des idées politiques et pour celle des mentalités collec tives analyse des manuels enseignement et plus particulièrement de ceux de enseignement primaire En eux se reflètent schéma tisées simplifiées amplifiées idéologie et éthique qui dominent une société un temps une époque Nul doute autre part ils ne contribuent de fa on particulièrement efficace modeler une sensibilité imposer certains thèmes diffuser au plus profond de la conscience commune certains mythes et certaines images Certes on ne saurait oublier que leur utilisation en tant que documents histoire ne va pas sans poser de redoutables pro blèmes de méthode Pour chacun entre eux les chiffres de diffu sion les modifications apportées au cours des éditions successives importance relative par rapport aux autres ouvrages du même genre le mode utilisation dans enseignement magistral consti tuent notamment des éléments interprétation il ne saurait être question de négliger II faudrait autre part tenir compte de la présentation de iconographie du style pédagogique de la nature même du contact qui établit entre le manuel et son jeune lecteur de sa durée de son intensité. effor ant de suivre travers les manuels enseignement fran ais les cheminements

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