Maria Letizia Cravetto.
FONCTION DU « JE » DANS LE LANGAGE HAGIOGRAPHIQUE
Le modèle du Saint : le masque du Sujet écrivant
Briser le langage pour toucher la vie, c'est faire ou refaire le théâtre.
Artaud
Des expériences artistiques, parmi les plus diverses, semblent trouver leur dénominateur commun dans la pratique du « détournement » l des modèles reçus. Ainsi dans le domaine du spectacle, des groupes de plus en plus nombreux, qui proclament leur appartenance au « Tiers Théâtre » 2, affectent la volonté de « briser les stéréotypes dégradés qui constituent le fond de la conduite sociale habituelle et qui sont le modèle de la mimésis théâtrale traditionnelle » 3. Dans l'univers de l'expression littéraire, la rupture de la « tradition de la modernité » ainsi que le changement dans la notion du temps, ont été repérés comme signes distinctifs de la poésie contemporaine4. De même, l'héritage de la deuxième école de Vienne (A. Schônberg, A. Webern, A. Berg) contraint désormais tout compositeur à « forger ses priorités linguistiques » 5, l'unité stylistique étant souvent obtenue à travers la fragmentation et la re-organisation des éléments hétérogènes et disparates (citations d'œuvres classiques, jazz, bruits concrets, etc.).
1. « Détournement » et non « retournement ». « Le retournement suppose toujours l'identité de l'accusé et de l'accusateur, du psychologue et du cobaye, du maître et de l'esclave. Au contraire, la pratique du détournement suppose le refus du jeu spéculaire et l'entrée en scène, provoquée par le verbe, d'un dehors symbolique : le procès de l'histoire. Le procès (juridique) devient alors un processus, le lieu d'un procès sans sujet ni fin », E. Roudinesco, Pour une politique de la psychanalyse, Paris, Maspéro, 1977, pp. 19-20.
2. Cf. M. L. Cravetto, Le Tiers Théâtre in La Quinzaine Littéraire, du 16 au 30 nov. 77.
3. E. Barba, Étrangers dans le Théâtre in L' Étranger qui danse par T. d'Urso et F. Taviani. Album publié par la Maison de la Culture de Rennes, 1977, p. 9.
4. Cf. O. Paz, Point de convergence. Du romantisme à l'avant-garde. Paris, Gallimard, 1974, p. 144- 206.
5. S. Bradshaw, /. Les sources du XXe siècle : la Seconde École de Vienne in Passage du XXe siècle, In partie, janvier/juillet 1977, Paris, Ircam, 1976, p. 31.
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