Meningkatkan  Keaktifan dan Hasil Belajar   Melalui Penerapan Model  Pembelajaran Wide Game  pada Peserta Didik Kelas VIID SMP Negeri 13 Tegal

Suharni Suharni

doi:10.33394/jp.v8i1.3278

Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Melalui Penerapan Model Pembelajaran Wide Game pada Peserta Didik Kelas VIID SMP Negeri 13 Tegal

Suharni Suharni

Abstract

The purpose of this study is to increase the activeness and learning outcomes of students through the Wide Game learning model in economic activity material. This research method using descriptive method. The subjects in this study were 31 students of class VIID SMP Negeri 13 Tegal. The research instrument used a questionnaire and data analysis techniques using descriptive analysis. The results of this study indicate that there is an increase in the activeness and learning outcomes of students through the Wide Game learning model in economic activity material. This is evidenced by the data in the first cycle with an average value of 70.97 and those who completed 58.04% increased the average value of 81.23 and those who completed were 87.10% in the second cycle. This increase is also accompanied by changes in behavior, students are more active, and respect others in doing tasks.

Keywords

Activeness, Learning Outcomes, Wide Game.

Full Text:

PDF (BAHASA INDONESIA)

References

Anita Lie. (2008). Cooperative Learning. Jakarta: PT Grasindo.

Asni, H. (2017). Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Pendekatan Cooperative Learning Tipe Jigsaw di Kelas III-A SD Negeri 2 Cakrangeara. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 3(2). doi:https://doi.org/10.33394/jk.v3i2.567

Daryanto. (2012). Inovasi Pembelajaran Efektif. Bandung:Ymara Widya

Dimyati, Mudjiono. (2002). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta. Rieneka.

Ensiklopedia Pramuka. (2013). Wide game sebagai Media Pendidikan. Diakses dari www.ensiklopediapramuka.com/2013/06/wide-game-sebaga-media-pendidikan.html (10-11-2020)

Fajuri, F. (2019). Penerapan Pendekatan Cooperative Learning Tipe Jigsaw dalam Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas I SD Negeri 27 Ampenan. Jurnal Paedagogy, 6(1), 20-26. doi:https://doi.org/10.33394/jp.v6i1.2526

Hamalik, Oemar. (2013). Proses Belajar Mengajar.Jakarta:Bumi Aksara

Hidayati, Mistina dan Nining Mariyaningsih. 2018. Bukan Kelas Biasa. Surakarta: Kekata Group.

Mulyani, N. (2020). Meningkatkan Aktivitas Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti Melalui Pembelajaran Kooperatif Model Mind Mapping dalam Bentuk Peta Konsep Kreatif di SMP Negeri 1 Pemenang. Jurnal Paedagogy, 7(3), 244-251. doi:https://doi.org/10.33394/jp.v7i3.2730

Nurhayati, E. (2020). Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Daring Melalui Media Game Edukasi Quiziz pada Masa Pencegahan Penyebaran Covid-19. Jurnal Paedagogy, 7(3), 145-150. doi:https://doi.org/10.33394/jp.v7i3.2645

Pratini, P. (2015). Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas VIII-B SMPN 18 Mataram Melalui Penerapan Pendekatan Cooperative Learning Tipe Jigsaw. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 1(2). doi:https://doi.org/10.33394/jk.v1i2.417

Purwanto. (2010). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Rosidha, A. (2020). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi Melalui Model Pembelajaran Make and Match Berbasis Media Karu Pintar. Jurnal Paedagogy, 7(4), 393-401. doi:https://doi.org/10.33394/jp.v7i4.2946

Subyantoro. (2014). Penelitian Tindakan Kelas. Semarang: Duta Publishing Indonesia

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta. Rieneka Cipta.

Suhardjono, Supardi. (2011). Strategi Menyusun Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: ANDI Offset.

Suryani, E. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Melalui Pembelajaran Kooperatif Metode Think Pair Share pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Mataram. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 4(2), 141-150. doi:https://doi.org/10.33394/jk.v4i2.1122

Sutikno, Sobry. (2013). Belajar dan Pembelajaran, Upaya Kreatif dalam Mewujudkan Pembelajaran yang Berhasil. Lombok:Holistica

Suprijono, Agus,. (2010). Cooperative Learning. Yogyakarta. Pustaka Belajar

Trianto. (2007). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.

DOI: https://doi.org/10.33394/jp.v8i1.3278