مسئولیت ‏پذیری دانشجویان کارشناسی کشاورزی دانشگاه شیراز به تمایل دریافت مشاوره شغلی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 کارشناسی ارشد بخش ترویج و آموزش کشاورزی، دانشگاه شیراز

2 استاد بخش ترویج و آموزش کشاورزی، دانشگاه شیراز

3 استادیار بخش ترویج و آموزش کشاورزی، دانشگاه شیراز

چکیده

مسئولیت‏ پذیری به‌عنوان یکی از جنبه ‏های اخلاق، به معنای این است که فرد، وظیفه و عمل اخلاقی را با رضایت خود انجام داده و در قبال آن پاسخگو باشد. مسئولیت پذیری، طیف گسترده ای از ابعاد را در بر می گیرد. هدف این تحقیق تعیین ارتباط بین سطوح مسئولیت‏ پذیری و تمایل دریافت مشاوره شغلی با استفاده از ترجیح مراتب مسئولیت‏ پذیری(زَمحُس) در بین دانشجویان کارشناسی رشته‏ های کشاورزی دانشگاه شیراز است. جامعه آماری این تحقیق شامل 875 تن از دانشجویان کارشناسی کشاورزی در حال تحصیل در نیمسال اول 98-97 بود. با استفاده از جدول کرجسی و مورگان و با توجه به رعایت تعداد نمونه معتبر شناخته شده توسط تی‏استودنت، 330 تن از آنان به روش نمونه‏ گیری تصادفی طبقه‏ بندی شده دومرحله‏ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده‏ ها از پرسشنامه نیمه ساختارمند استفاده گردید. روایی شکلی پرسشنامه با نظر گروهی از اعضای هیئت علمی بخش ترویج و آموزش کشاورزی مورد تأیید قرار گرفت و پایایی سازه ابزار تحقیق نیز با آزمون آلفای کرونباخ (95/0) ارزیابی شد و برای پردازش داده‏ها از نرم‏افزار SPSS استفاده گردید. نتایج آزمون همبستگی نشان داد مسئولیت‏ پذیری فردی دارای رابطه مستقیم و ضعیفی با تمایل به دریافت مشاوره شغلی است. اما بین مسئولیت‏ پذیری اجتماعی عام و مسئولیت‏ پذیری دینی رابطه مستقیم و قوی وجود دارد.

کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله [English]

Shiraz University Undergraduate Agricultural Students’ Responsibility towards Intention to Receiving Career Counseling

نویسندگان [English]

  • ebrahim farmandeh 1
  • Gholamhosein Zamani 2
  • raziyeh namdar 3
1 M.Sc. of the Dept. of Agricultural Extension and Education, Shiraz University
2 Professor of the Dept. of Agricultural Extension and Education, Shiraz University
3 Assistant Professor of the Dept. of Agricultural Extension and Education, Shiraz University
چکیده [English]

Responsibility as one of the aspects of morality, means that a person performs her moral duty and action with her own consent and is accountable for it. Responsibility encompasses a wide range of dimensions. The present study aimed to determine relationship between the levels of responsibility (Zamhos), and intention to receiving career counseling towards Shiraz university undergraduate agricultural students. The research population includes 875 undergraduate agricultural students were studying in the first semester of 2018-2019 academic year. According to Morgan’s table and to reach the number of valid samples (T. Student), 330 subjects were selected by two-stage stratified random sampling. For gathering information use semi-structured questionnaire. Validity of questionnaire was confirmed by panel of experts of agricultural extension and education and the reliability was confirmed by Cronbach’s alpha coefficient (0.95) and SPSS software used for data analysis. The results showed that personal responsibility has a direct and weak relationship with intention to receiving career counseling. Although general social responsibility has a direct and strong relationship with religious responsibility.

کلیدواژه‌ها [English]

  • Intention to receiving career counseling
  • Undergraduate agricultural students
  • Responsibility
  • Zamhos

مراجع

احمدی، ل. (1390). بررسی تأثیر مشاوره شغلی به سبک کوچینگ در تغییر نگرش نسبت به بازار کار فارغ التحصیلان دانشگاه علامه طباطبایی. پژوهش های مشاوره، 11(42)، 91-107.
اکبری، ر.، موحدی، ر.، و کوچکیان، ح. (1388). بررسی نگرش دانشجویان کشاورزی نسبت به اشتغال در بخش کشاورزی (مطالعه موردی: دانشگاه بوعلی سینا همدان). پژوهش های ترویج و آموزش کشاورزی، 2(4)، 91-102.
اکبری، م.، و فهام، ا. (1395). بررسی نقش ارزش های فردی و اخلاق کسب و کار در مسئولیت پذیری اجتماعی شرکتی در بنگاه های بخش کشاروزی. مجله تحقیقات اقتصاد و توسعه کشاورزی ایران، 2-47(1)، 197-209.
اکبری پور، ا.، عظیمی، ع.، و حسنعلی، ف. (1396). نگاهی به عملکرد دفاتر مشاوره شغلی و کاریابی های غیر دولتی در زمینه اشتغال جویندگان کار (با تأکید بر آمار و اطلاعات دفاتر مذکور طی 6 ماهه اول سال 1395). ماهنامه مدیریت بازار کار ایران، 1(12)، 73-84.
توحیدی، ز.، سروش، ع.، و الحسینی، ح. (1394). بررسی وضعیت اشتغال پذیری جوانان ایران. مطالعات راهبردی ورزش و جوانان، 14(29)، 1-26.
رضائی، ر.، بادسار، م.، قاسمی، م.، و فتحی، س. (1396). نقش میانجی عوامل فردی و محیطی بر تمایل به اشتغال دانشجویان کشاورزی دانشگاه زنجان. مجله تحقیقات اقتصاد و توسعه کشاورزی ایران، 2-48(1)، 55-65.
زلالی، ن.، خسروی پور، ب.، و زارع، ع. (1394). تنگناها و چالش های اشتغال دانش آموختگان کشاورزی از دیدگاه مدیران اجرایی. فصلنامه پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی، (33)، 73-83.
زمانی، غ. (1398). مراتب ترجیحات مسئولیت­مداری زمحس. ارائه شده در درس اخلاق حرفه­ای در کشاورزی، مقطع کارشناسی شیراز: بخش ترویج و آموزش کشاورزی دانشکده کشاورزی، دانشگاه شیراز (چاپ نشده).
زمانی، غ.، و عزیزی خالخیلی، ط. (1385). تحلیل نظرات مدیران اجرایی نسبت به اشتغال دانش آموختگان کشاورزی. علوم ترویج و آموزش کشاورزی ایران، 2(2)، 73-86.
سجاسی قیداری، ح.، شایان، ح.، و واعظ طبسی، ع. (1398). سنجش مسئولیت‏پذیری اجتماعی شرکت‏های کارآفرینی کشاورزی در مناطق روستایی (مورد مطالعه: دهستان‏های شهرستان‏های کاشمر و بردسکن و خلیل‏آباد). فصلنامه پژوهش‏های روستایی، 10(2)، 200-213.
سعادتی شامیر، ا.، و مذبوحی، س. (1397). پیش‏بینی مسئولیت‏پذیری دانش‏آموزان دختر دوره دوم متوسطه براساس خودکارآمدی و هوش معنوی. فصلنامه روان‏شناسی تربیتی، 14(48)، 127-145.
سمیعی، ف.، اکرمی، ن.، کیخسرو کیانی، م.،و کیان، م. (1396). بررسی تأثیر بازی‏های ایفای نقش شغلی بر مسئولیت‏پذیری، انطباق‏پذیری مسیر شغلی و افکار ناکارآمد حرفه‏ای دانش‏آموزان. نشریه پژوهش‏های مشاوره، 16(64)، 96-113.
طالبی، ا.، و خوشبین، ی. (1391). مسئولیت­پذیری اجتماعی جوانان. فصلنامه علوم اجتماعی (59)، 207-240.
عیسی زاده، س.، نظیری، م. ک.، و نائینی، ه. (1396). بررسی تأثیر عدم تطبیق مهارت بر نرخ بیکاری در ایران. فصلنامه تحقیقات مدلسازی اقتصادی، 4(30)، 79-107.
فرمانده، ا. (1398). انگیزش و نگرش دانشجویان کارشناسی رشته‏های کشاورزی دانشگاه شیراز نسبت به تمایل دریافت مشاوره شغلی. (پایان‏نامه کارشناسی ارشد)، دانشگاه شیراز.
قربانعلی زاده، م.، و نجار نهاوندی، م. (1393). تحلیلی بر کارآمدی آموزش عالی در مسئله اشتغال جوانان. مطالعات راهبردی ورزش و جوانان، 13(24)، 1-25.
کرمی، ع. (1396). برنامه ریزی و پردازش اطلاعات در نرم افزار SPSS. ارائه شده در درس آشنایی با نرم افزار SPSS و استفاده از آن در علوم اجتماعی، مقطع کارشناسی ارشد شیراز: بخش ترویج و آموزش کشاورزی دانشکده کشاورزی، دانشگاه شیراز (چاپ نشده).
موحدی، ر. (1396). بازدارنده های اشتغال دانش آموختگان کشاورزی. فصلنامه پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی، (41)، 79-95.
موحدی، ر.، سعدی، ح.، اکبری، س.، و عزیزی، م. (1392). آسیب شناسی بیکاری دانش آموختگان کشاورزی: تحلیل کمی و کیفی. مجله تحقیقات اقتصاد و توسعه کشاورزی ایران، 44(4)، 679-692.
 
Ajzen, I., & Fishbein, M. (2005). The influence of attitudes on behavior. In D. Albarracin, B. T. Johnson, & M. P. Zanna (Eds.), The handbook of attitudes (pp. 173-221). Mahwah, NJ: Erlbaum.
Cojocariu, V. M., & Cojocariu, I. V. (2015). A study on raising awareness of the students’ needs of career counselling. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 180, 1058-1066.
Fizer, D. (2013). Factors affecting career choices of college students enrolled in agriculture (Master’s thesis, University of Tennessee, Martin, USA).
Joshi, K. D., & Kuhn, K. M. (2011). What determines interest in an IS career? An application of the theory of reasoned action. CAIS, 29(8), 133-159.
Kenny, M. E., Blustein, D. L., & Meerkins, T. M. (2018). Integrating relational perspectives in career counseling practice. The Career Development Quarterly, 66(2), 135-148.
Maree, J., & Di Fabio, A. (2018). Integrating Personal and Career Counseling to Promote Sustainable Development and Change. Sustainability, 10(11), 4176.
Masdonati, J., Massoudi, K., & Rossier, J. (2009). Effectiveness of career counseling and the impact of the working alliance. Journal of career development, 36(2), 183-203.
Obi, O. P. (2015). Constructionist career counseling of undergraduate students: An experimental evaluation. Journal of Vocational Behavior, 88, 215-219.
OJUGO, I. O. A. A. (2013).Career counselling a tool for national growth in a global world. In Ruppert, J. J., Frey, A., & Ertelt, B. J. (Eds.), Career Guidance International Conference (pp. 1-20) Montpellier, France.
Pordelan, N., Sadeghi, A., Abedi, M. R., & Kaedi, M. (2018). How online career counseling changes career development: A life design paradigm. Education and Information Technologies, 23(6), 2655-2672.
Richiţeanu-Năstase, E. R., & Stăiculescu, C. (2015). The impact of career factors on student’s professional insertion. What measures to be taken by the university? Procedia-Social and Behavioral Sciences, 180, 1102-1108.
Savickas, M. L., Nota, L., Rossier, J., Dauwalder, J. P., Duarte, M. E., Guichard, J., Soresi, S., Van Esbroeck, R., & Van Vianen, A. E. (2009). Life designing: A paradigm for career construction in the 21st century. Journal of vocational behavior, 75(3), 239-250.
Savickas, M. L., Van Esbroeck, R., & Herr, E. L. (2005). The internationalization of educational and vocational guidance. The Career Development Quarterly, 54(1), 77-85.
Stoltz, K. B., & Young, T. L. (2013). Applications of motivational interviewing in career counseling: Facilitating career transition. Journal of Career Development, 40(4), 329-346.
Yu, H. and Foster, J. (2017). Towards information governance of data value chains: Balancing the value and risks of data within a financial services company. In: Uden, L., Lu, W. and Ting, I.-H., (Eds.) Knowledge Management in Organizations (KMO 2017), (pp. 336-346), Beijing, China.

فایل ها

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار