نوع مقاله : مقاله پژوهشی
نویسندگان
1 استاد گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
2 دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تبریز، تبریز، ایران
3 دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
چکیده
طلاق یکی از پیچیدهترین پدیدههای اجتماعی است که ارکان خانواده را دچار تزلزل نموده و بیشترین اثرات مخرب آن متوجه کودکان خواهد بود. هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مثبتنگری بر کاهش مشکلات رفتاری درونی سازی شده کودکان طلاق بود. طرح پژوهش، نیمهآزمایشی از نوع پیشآزمون- پسآزمون با گروه کنترل بود. 40 نفر از کودکان طلاق مقطع ابتدایی شهرستان عجبشیر به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند و سپس به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 20 نفر) اختصاص یافتند. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامه سیاهه رفتاری کودک (CBCL) استفاده شد. برای گروه آزمایشی 15 جلسه برنامه مداخله مثبتنگری ویژه کودکان طلاق طی 5 هفته متوالی برگزار شد و گروه کنترل مداخلهای دریافت نکرد. نتایج پژوهش نشان داد که مشکلات رفتاری درونی سازی شده کودکان در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل به طور معنیداری کاهش یافت. بنابراین میتوان گفت که آموزش مثبتنگری، مشکلات درونی شده کودکان را کاهش داده و در این زمینه به آنها کمک خواهد کرد. منطبق با یافتههای پژوهش حاضر میتوان درمان مبتنی بر رویکرد مثبتگرا را به عنوان یک روش درمانی مؤثر در جهت کاهش مشکلات درونی سازی شده از جمله اضطراب، افسردگی و گوشهگیری در کودکان طلاق به کار گرفت.
کلیدواژهها
عنوان مقاله [English]
The Effectiveness of a Positive Approach Intervention Program on the Internalized Problems of Divorced Children
نویسندگان [English]
- Shahram Vahedi 1
- Mir Mahmoud Haji Mir Akha 2
- Zakiehe Najarian 3
1 Professor, Department of Educational Sciences, Faculty of Education and Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran
2 M.A. Department of Psychology, Faculty of Psychology, Islamic Azad University, Tabriz branch, Tabriz, Iran
3 PhD student of Educational Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran
چکیده [English]
Divorce is one of the most complex social phenomena that shakes the foundations of the family, and its most destructive effects will be on children. The objective of this study was to determine the effectiveness of Positive Psychology Training on reducing internalized behavioral problems of children from divorced families. The research design was a quasi-experimental pre-test-post-test with a control group. The sample consisted of 40 students who were selected by the available sampling method from elementary schools of Ajabshir city and then randomly assigned to two experimental (n=20) and control groups (n=20). Child Behavioral Checklist Questionnaire (CBCL) was used to collect data. For the experimental group, 15 sessions of a positivity intervention program were held for 5 consecutive weeks and the control group did not receive any intervention. The results indicated that internalizing behavioral problems of students participating in the Positive Psychology classroom significantly decreased compared to the control group. Therefore, it can be concluded that the Positive Psychology Training program will reduce and assist children in internalizing problems. Consistent with the findings of the present study, the therapy based on a positive approach can be used as an effective treatment to reduce internalized disorders such as anxiety, depression, and isolation in children from divorced families.
کلیدواژهها [English]
- Positive Psychology
- internalized behavioral problems
- divorce children