آزادیمنش، پگاه.،حسینخانزاده، عباسعلی.،حکیمجوادی، منصور ووطن‌خواه، محمد (1396). اثربخشیبازی‌درمانیعروسکیبر پرخاشگریکودکانمبتلابهاختلالبیش‌فعالی/نارساییتوجه. مجلهپزشکیارومیه. 28(2): 83-90.
احمدی،سید جعفر.، صفری، طیبه.، همتیان، منصوره و خلیلی، زهرا (1391). راهنمای تشخیص اتیسم گیلیام (نسخه فارسی). مرکز آموزش وتوان بخشی کودکان اتیسم اصفهان (چاپ اول). اصفهان: انتشارات دانشگاهی واحد اصفهان. http://isba.ir/MainPage.aspx?ID=5501andkind=6andbcode=6
احدیان، مهسا (1395). اثربخشیارائۀ همزمانتم‌هایموسیقیواظهاراتهیجانیچهرهدربهبود بازشناسیحالاتهیجانیچهرهدرکودکاندارایاختلالطیفاتیسم. پایان نامۀ کارشناسی ارشد دانشکدۀ علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه تبریز.
اصغری نکاح، سیدمحسن (1390). تأثیر مداخلۀ بازی درمانی عروسکی بر مهارت‌های ارتباطی کودکان درخودمانده. مجلۀ اصول بهداشت روانی، 13(49): 42-57.
افتخاری، سمیرا.، صدوقی، مجید و رضایی، سعید (1395). طراحی برنامۀ آموزش مهارت‌های هیجان خوانی مبتنی بر نظریۀ ذهن و ثربخشی آن بر بهبود مهارت‌های همدلی کودکان اوتیستیک با عملکرد بالا. توانمندسازی کودکان استثنایی، 7(20): 34-41.
امرایی، مجید (1395). نمایش درمانی. تهران: دانژه
امیرخانی، سوده.، سلیمی بجستانی، حسین و نوئین، ارمیتا (2014). بررسی اثربخشی تئاتر درمانی بر سطح استدلال اخلاقی. مجله طب‌نظامی، 16(2): 77-82.
امینی، رحمت (1390). تئاتر پداگوژیک (تعلیمی ـ تربیتی) مبانی و معیارها، تهران: افراز
جهرمی، مرضیه.، یاراحمدیان، احمد و موسوی، حسین (1392). بررسی اثربخشی آموزش مهارت‌های اجتماعی بر رفتارهای اتیستیک و رشد اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال اتیسم. یافته‌های نو در روانشناسی. 4(6):95-84. http://www.sid.ir/Fa/Journal/ViewPaper.aspx?id=116877
جمشیدی، فرخنده.، اکبرفهیمی، ملاحت.، خلف بیگی، میترا و طاهرخانی، حمید (1394). بررسی ارتباط بازشناسی هیجانی چهره با عملکرد اجتماعی مبتلایان به اسکیزوفرنی. مجله مطالعات ناتوانی. 5(11):108-99. http://jdisabilstud.ir/browse.php?a_id=435andsid=1andslc_lang=fa
جلیلی، فاطمه.، بهرامی، هادی و نجاتی، وحید. (1391). مقایسۀ توانایی بازشناسی حالات هیجانی پایه در کودکان مبتلا به اختلال اتیسم با عملکرد بالا با همتایان عادی. مجله تحقیقات علوم پزشکی زاهدان. 14(2):44-39. http://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=152757
رضایی، معصومه و حسینی‌نسب، سیدداود (1396). اثر بخشی نمایش عروسکی بر مهارت‌های اجتماعی و خلاقیت در کودکان پیش‌دبستانی شهرستان مراغه، نشریه علمی پژوهشی آموزش و ارزشیابی. 10(40):13-26.
رضائیجعفری، سمیرا (1395). اثربخشینمایشعروسکیبررفتارسازشیومهارت‌هایاجتماعیکودکانپسرکمتوان ذهنینهتاسیزدهسالهشهرستانورامین. پایان‌نامه کارشناسی ارشد گروهمشاورهوراهنمایی دانشکدهعلومانسانی دانشگاهخاتم.
رنگانی، اقدس.، همتی علمدارلو، قربان و شجاعی، ستاره و اصغری نکاح، سیدمحسن (2015). اثربخشی مداخلۀ بازی‌درمانی عروسکی بر مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان پسر با اختلال اتیسم. روانشناسی افراد استثنایی، 5(20): 73-93.
صمدی، سیدعلی (1392). کودکان دارای اتیسم. راهنمای آموزش برای والدین و مربیان. تهران: دوران.
https://www.gisoom.com/book/11257884
عزیزی، محمدپارسا.، افروز، غلامعلی.، حسن‌زاده، سعید.، غباریبناب، باقر وارجمندنیا، علی‌اکبر (1294). طراحیبرنامهآموزشمهارتهایپیشکلامیوبررسیاثربخشیآنبر بهبودمهارت‌‌هایاجتماعیکودکانخودماندهباعملکردبالا. فصلنامه توانمندسازیکودکان. 3(15):13-23.
علاالدینی، زهره.، کلانتری، مهرداد.، کجباف، محمدباقر و مولوی، حسین (1394). تأثیر بازی‌های ایفای نقش بر خلّاقیّت هیجانی و شناختی کودکان. 12(45):25-15
علی‌اکبری دهکری، مهناز.، علی‌پور، احمد.، چیمه، نرگس.، و محتشمی، طیبه(1391). اثر روش درمانی پاسخ محور مبتنی بر والدین در بهبود کودکان دارای اتیسم. فصلنامه ایرانی کودکان استثنایی. 12(1):11-1.
http://joec.ir/browse.php?a_id=141andsid=1andslc_lang=fa
غلامی، علی.، بشلیده، کیومرث و رفیعی، عزیمه (1391). اثربخشی تئاتر درمانی بر سلامت روان زنان مطلقه. روش‌ها و مدل‌های روان شناختی. 2(10):64-45.
http://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=213665
فخری، افسانه. (1380). نمایش درمانی و تأثیر کاربردی آن بر کودکان و نوجوانان. تهران: آزمون نوین.
https://www.gisoom.com/book/1205720
فؤاد الدینی، منصوره وبیدختی، حسین (1391). تأثیر نمایش درمانی مبتنی بر مهارت اجتماعی رفتار سازگارانه دختران کم‌توان ذهنی با هوش‌بهر 70-55 در دامنه سنی 30-14 سال. 8(5):918-913.
قاسم‌پور، عبدالله.، فهیمی، صمد.، ابوالقاسمی، عباس.، امیری، احمد و اکبری، ابراهیم (1391). مقایسه بازشناسی بیان چهره‌ای هیجان در بیماران مبتلا به افسردگی اساسی و افراد بهنجار. مجله یافته. 14(1):98-91.
http://yafte.lums.ac.ir/browse.php?a_id=713andsid=1andslc_lang=fa
گنجی، مهدی.، و گنجی، حمزه (1395). آسیب‌شناسی روانی براساس DSM-5. تهران: ارسباران.
https://www.gisoom.com/book/11139158
نریمانی، محمد.، آقامحمدیان شعرباف، حمیدرضا.، و رجبی، سوران (1386). مقایسۀ سلامت روانی مادران کودکان استثنایی با سلامت روانی مادران کودکان عادی. فصلنامه اصول بهداشت روانی. 33(34):15-24.
www.ensani.ir/./20101014121744
واحدمطلق، معصومه و عضدالملکی، سودابه (1395). اثربخشیآموزشمهارت‌هایخودیاریبرتعاملاتاجتماعیوارتباطکودکان اختلالاتطیفاتیسم. فصلنامهتوانمندسازیکودکاناستثنایی. 7(18): 22-13.
یوسفی، فریده و خیر، محمد (1381). بررسی پایایی و روایی مقیاس سنجش مهارت اجتماعی ماتسون و مقایسه عملکرد دختران و پسران دبیرستانی در آن. مجله علوم اجتماعی و انسانی دانشگاه شیراز. 18(2):36-20.
http://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=19674
یارمحمدیان، احمد.، و اخلاقی، عبدالخالق (1393). اثربخشی نقاشی درمانی بر کاهش رفتارهای پرخاشگرانه دانش آموزان پسر دارای عقب ماندگی ذهنی خفیف تا متوسط. پژوهش در علوم توانبخشی. 10(6):844-833.
http://jrrs.mui.ac.ir/index.php/jrrs/article/view/2028
)