اقتصاديات التعليم الإلکتروني: بين المفهوم ومؤشرات القياس

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 کلية الإدارة والاقتصاد جامعة الأنبار بالعراق

2 کلية التربية جامعة القصيم المملکة العربية السعودية

المستخلص

هدفت هذه الورقة إلى توضيح أهمية دراسة مفاهيم اقتصاديات التعليم الإلکتروني، وتحليل طرق التقييم الاقتصادي لمشاريع التعليم الإلکتروني من خلال استعراض بعض معايير التقييم الاقتصادي، مثل طريقة نقطة التعادل وطريقة معدل العائد على الاستثمار. لأننا نعتقد أن هذا الموضوع يکتسب أهمية کبيرة خصوصا للبلدان النامية، کون أن هذه البلدان تتميز بالزيادة المتنامية في السکان من جهة، ومن جهة أخرى إن هذه البلدان لا تمتلک الموارد الاقتصادية والبشرية اللازمة للقيام بمهام إشباع حاجات التعليم التقليدي المتزايدة، إضافة إلى إن تسارع التحولات التکنولوجية في مجال الاتصالات والانترنت ولد ضغطا آخر نحو ضرورة تبني طرق تعليم جديدة تمکن البلدان النامية من تضييق الفجوة العلمية والتکنولوجية والاقتصادية، ومن هذه الطرق هو تبني مشاريع التعليم الإلکتروني والتعلم عن بعد ، ووجدنا انه من المهم أن تکون هناک دراسات جدوى اقتصادية أولية تبين تکاليف ومنافع هذه المشاريع ، والتي سوف تساعد أصحاب الشأن في الوصول إلى القرار الأمثل بهذا الشأن. 

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات