فاعلية استراتيجية الجدول الذاتي (K.W.L) في مستوى أداء بعض المهارات الأساسية بدرس التربية الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 المناهج وطرق تدريس التربية الرياضية

2 المناهج وظرق تدريس التربية الرياضية

المستخلص

هدف الباحث التعرف على فاعلية استراتيجية الجدول الذاتي (K.W.L) في مستوى أداء بعض المهارات الأساسية بدرس التربية الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية حيث أشتمل مجتمع الدراسة على جميع طلاب الصف الثاني الاعدادي بمدرسة معهد خاتم المرسلين الاعدادي الثانوي النموذجي بنين والتابعة لادارة الجيزة التعليمية البالغ عددهم (70) طالب والمقيدون بسجلات المدرسة للعام الدراسي 2021/2022م و من واقع البيانات والمعلومات التي توصل إليها الباحث وفي حدود عينة البحث وخصائصها وطبيعة وأهداف هذه الدراسة وفي حدود المجال الذي طبقت فيه وفي ضوء المعالجات الإحصائية ومن خلال مناقشة وتفسير النتائج يمکن إستنتاج الأتي :
1. إستخدام الطرق المتبعة ( الشرح اللفظي وأداء النموذج ) کان له تأثير إيجابي بسيط في تعلم بعض مهارات کرة السلة لدي التلاميذ .
2. إستخدام البرنامج التعليمي المقترح باستخدام استراتيجية الجدول الذاتي(K.W.L) کان له تأثير إيجابي على مستوى أداء بعض مهارات " قيد البحث" لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية .
3. إستخدام البرنامج التعليمي المقترح باستخدام استراتيجية الجدول الذاتي(K.W.L) أدي إلي زيادة دافعية التلاميذ خلال العملية التعليمية وکذلک اکتساب مهارات شخصية وإجتماعية خلال العمل الجماعي مما يفيد الحياة العملية مستقبلاّ .

الكلمات الرئيسية

المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة. جامعة حلوان
المجلد 96، العدد 3 - الرقم المسلسل للعدد 3
عدد خاص بالأبحاث المستنبطة من رسائل الماجستير والدکتوراه
يوليو 2022
الصفحة 549-579

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات