برنامج تدريبي لتنمية الاستقلالية لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 کلية التربية للطفولة المبکرة- جامعة بورسعيد

2 کلية التربية للطفولة المبکرة - جامعة القاهرة

3 کلية التربية للطفولة المبکرة- قسم العلوم النفسية - جامعة بورسعيد

المستخلص

هدف البحث إلى اختبار فعالية برنامج تدريبي لتنمية الاستقلالية لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم, وتکونت العينة من (20) طفلاً من أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم ببورسعيد، وقسمت العينة إلى مجموعتين المجموعة التجريبية (10 ) أطفالاً والمجموعة الضابطة(10) أطفـــــــالاً، واستخدم البحـــث المنهـج شبــــه التجريبي والأدوات التالية: اختبار المصفوفات المتتابعة الملون لجون رافن، وبطارية صعوبات التعلم النمائية، مقياس الاستقلالية لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم / إعداد الباحثة , و البرنامج التدريبي/إعداد الباحثة والذي تم تطبيق (25) نشاطاً به، و توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطى رتب درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدى لمقياس الاستقلالية لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم لصالح أطفال المجموعة التجريبية، و أنه لا توجد فروق دلالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين البعدي / التتبعي على مقياس الاستقلالية لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم بأبعاده ودرجاته الکلية بعد مرور فترة من المتابعة ( شهر ) .

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية