تصميم بيئة تدريب إفتراضية قائمة على التقويم البنائى لتنمية مهارات إنتاج برامج الفيديو الرقمى لدى أخصائى تکنولوجيا التعليم

نوع المستند : أوراق عمل بحثية.

المؤلف

ادارة بنها التعليمية

المستخلص

يهدف البحث الحالي إلى أن ينمى مهارات مونتاج الفيديو الرقمى لدى أخصائى تکنولوجيا التعليم من خلال إستراتيجية التقويم البنائى ولان تلک المهارات لها جانب مهارى ينبغي تنميته فکان من الضرورى بناء بطاقة ملاحظة يتم من خلالها التعرف على مستوى إکتساب المتدربين الجوانب المهارية المرتبطة .

نتائج البحث :

1- وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى ≤ 0,05 بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في مستوى التحصيل المعرفي القبلى و البعدى المرتبط بمهارات إنتاج برامج الفيديو الرقمى عند الدراسة باستخدام بيئة التدريب الإفتراضية المقترحة ، لصالح التطبيق البعدى وعلى ذلک يمکن قبول الفرض البحثى الأول للبحث الحالي ، وهذا يرجع لأثر التقويم البنائى (معلم) داخل بيئة التدريب فکان له الأثر الواضح في تحسين مستوى الجوانب المعرفية لدى أفراد العينة .

2- وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى ≤ 0,05 بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في مستوى الأداء المهارى القبلى و البعدى المرتبط بمهارات إنتاج برامج الفيديو الرقمى عند الدراسة باستخدام بيئة التدريب الإفتراضية المقترحة لصالح التطبيق البعدى وعلى ذلک يمکن قبول الفرض البحثى الثانى للبحث الحالي ، وهذا يرجع لأثر التقويم البنائى (معلم) داخل بيئة التدريب فکان له الأثر الواضح في تحسين مستوى الأداء المهارى لدى أفراد العينة .

الكلمات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات