1- ابن أبي شيبة، أبو بکر عبد الله بن محمد الکوفي(١٤٠٩ه): المصنف في الأحاديث والآثار، تحقيق: کمال يوسف الحوت، الطبعة الأولى، الرياض، مکتبة الرشد.
2- ابن الأثير، أبو السعادات المبارک بن محمد الجزري (١٩٧٩م): النهاية في غريب الحديث والأثر، تحقيق: طاهر أحمد الزاوي، محمود محمد الطناحي، بيروت، المکتبة العلمية.
3- ابن الجوزي، عبد الرحمن بن علي بن محمد أبو الفرج (١٩٧٩م): صفة الصفوة، تحقيق: محمود فاخوري، د.محمد رواس قلعه جي، بيروت، دار المعرفة.
4- ابن القيم (١٩٩٢ م): مفتاح دار السعادة، بيروت، دار الکتب العلمية.
5- ابن تيمية، أحمد بن عبد الحليم بن تيمية الحراني أبو العباس (١٩٩١م): مجع الفتاوى، القاهرة، مکتبة السنة.
6- ابن حبان، محمد بن حبان بن أحمد أبو حاتم التميمي البستي(١٩٩٤م): صحيح ابن حبان بيتترب ابن بلبان، تحقيق: شعيب الأرنؤوط، بيروت، مؤسسة الرسالة.
7- ابن رجب الحنبلي، أبو الفرج عبد الرحمن بن أحمد(١٩٨٨م) جامع العلوم والحکم،الطبعة الأولى، بيروت، دار المعرفة.
8- ابن عاشور، محمد الطاهر (د .ت): تفسير التحرير والتنوير، الدار التونسية شرنلل.
9- ابن کثير، إسماعيل بن عمر أبو الفداء (١٩٩٤ م): تفسير القرآن العظيم، بيروت، دارالکتب العلمية.
10- ابن ماجة، محمد بن يزيد أبو عبدالله القز ويني (١٩٨٢ م): سنن ابن ماجه، تحقيق: دممح فؤاد عبد الباقي، بيروت، دار الفکر.
11- ابن منظور، محمد بن مکرم (١٩٩٤ م): لسان العرب، بيروت، دار صادر.
12- أبو السعود، محمد بن محمد العمادي (د . ت): إرشاد العقل السليم إلى مزايا القرآن الکريم، بيروت، دار إحياء التراث العربي.
13- أبو رياش، حسن محمد؛ وشريف، سليم محمد؛ والصافي، عبد الحکيم (2014): أصول استراتيجيات التعلم والتعليم (النظرية والتطبيق) عمان، دار الثقافة للنشر والتوزيع.
14- أبو شهبة، دممح(١٩٩٢م): المدخل لدراسة القرآن، القاهرة، مکتبة السنة.
15- أبو شعبان، نادر خليل(2010) أثر استخدام استراتيجية تدريس الأقران على تنمية مهارات التفکير الناقد في الرياضيات لدى طالبات الصف الحادي عشر قسم العلوم الإنسانية (الأدبي) بغزة، رسالة ماجستير، الجامعة الاسلامية غزة، کلية التربية، على الرابط http://library.iugaza.edu.ps/thesis/92401.pdf تاريخ الاطلاع:5/1/2020.
16- أحمد، سيرم دعس(١٩٨٣م): تطور الفکر التربوي، القاهرة، دار عالم الکتب.
17- الأعسر، صفاء (1426ه): الإبداع في حل المشکلات. الطبعة الثانية، الرياض، دار الزهراء.
18- البسيوني، محمود(1993): أسس التربية الفنية، القاهرة، عالم الکتب.
19- بکار، عبد الکريم (١٤٢٣ه): خطوة نحو التفکير القويم ( ثلاثون ملمحاً في أخطاء التفکير وعيوبه) الرياض: دار الإعلام.
20- البکر، رشيد النوري (١٤٢٥ه): مدى تنمية معلم العلوم الشرعية لمهارات التفکير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية في المملکة العربية السعودية، مجلة رسالة الخليج العربي العدد الحادي والتسعون السنة الخامسة والعشرون، الرياض.
21- التميمي، مريم علي حسن (٢٠٠٢م): تنمية التفکير الناقد دراسة تجريبية على عينة من طالبات المرحلة الثانوية بدولة الکويت، رسالة ماجستير، جامعة الخليج العربي مملکة البحرين.
22- الجابري، کاظم کريم، والعامري، ماهر محمد العامري (2012م): التفکير دراسة نفسية تفسيرية، عمان، دار الشروق للنشر والتوزيع.
23- حبيب، مجدي(2003): اتجاهات حديثة في تعليم التفکير (استراتيجيات مستقبلية للألفية الجديدة) القاهرة، دار الفکر العربي.
24- الحسامي، عبد القوي سعيد مهيوب أنعم(2012): استراتيجيات التفکير الناقد التي يستخدمها معلمي اللغة العربية في تدريس المفاهيم النحوية.
25- حسين، إيمان عاشور سيد(2019): فاعلية اسنحدام التدريس الممسرح في أنشطة الإعلام التربوي وعلاقتها بتنمية التفکير الابداعي لدي طالبات المرحلة الإعدادية، المجلة العربية لبحوث الإعلام والاتصال، ع27، ص ص: 298- 341.
26- الحلفاوي، مسعف(1997): اشتقاق معايير الأداء لطلبة البکالوريوس في الجامعات الحکومية على مقياس (واطسون – جليسر) للتفکير الناقد، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الأردنية، عمان، الأردن.
27- حمادنة، أحم(1995): مستوى التفکير الناقد في الرياضيات عند طلبة الصف العاشر في الأردن، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الأردنية، عمان.
28- الحوري وهنداوي وادعيس وشرقاوي والقاسم (2009): أثر استخدام استراتيجية مونرو وسلاتر واستراتيجية مکفرلاند في تنمية مهارات التفکير الناقد لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن وتحصيلهم في مبحث التاريخ، مجلة العلوم الإنسانية. 41. 2009.
29- الربضي، مريم سالم(2004): أثر برنامج تدريبي قائم على مهارات التفکير الناقد في اکتساب معلمي الدراسات الاجتماعية في المرحلة الثانوية في الأردن تلک المهارات ودرجة ممارستهم لها، رسالة دکتوراة غير منشورة، جامعة عمان العربية للدراسات العليا، عمان.
30- زيادات، ماهر(2003): أثر استخدام إستراتيجية التدريس فوق المعرفية والنموذج الاستقصائي في التحصيل وتنمية التفکير الناقد لدى طلبة الصف التاسع في مبحث الجغرافية، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة اليرموک.
31- سرحان، إبراهيم(2000): مستوى مهارات التفکير الناقد وعلاقته بحل المشکلات لدى طلبة الجامعات الفلسطينية في ضوء بعض المتغيرات، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الإسلامية، غزة، فلسطين.
32- سعادة، جودت أحمد ومنصور، نسيم محمد (2013): استخدام استراتيجيتي سميث Smith وباير Beyer وأثرهما في تنمية التفکير الناقد واتجاهات طالبات الصف السابع الأساسي نحو مبحث التاريخ، المجلة التربوية، مجلد28، العدد 109، الکويت.
33- الشميمري، فهد بن عبد الرحمن (2010): التربية الإعلامية کيف نتعامل مع الإعلام، الطبعة الأولى، عمان، دار الشروق للنشر والتوزيع.
35- العبدلات، سعاد(2003): أثر برنامج تدريبي مبني على التعلم بالمشکلات في تنمية مهارات التفکير الناقد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي، رسالة دکتوراة غير منشورة، جامعة عمان العربية للدراسات العليا، عمان.
36- عثمان، عبير کمال محمد (2007): فعالية استخدام استراتيجية تعليم الأقران في تنمية الأداءات المهارية لدى طلاب شعبة الملابس الجاهزة بکلية التربية. جامعة حلوان، بحث مقدم للحصول على درجة الماجستير في التربية تخصص مناهج وطرق تدريس.
37- العطاري، سناء(1999): مستوى مهارات التفکير الناقد وعلاقته بمرکز الضبط وبعض المتغيرات الأخرى لدى عينة من طلبة الجامعات الفلسطينية، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة القدس، القدس، فلسطين.
38- عفانة، عزو(1998): مستوى مهارات التفکير الناقد لدى طلبة کلية التربية في الجامعة الإسلامية بغزة"، مجلة البحوث والدراسات التربوية الفلسطينية. المجلد الأول، العدد الأول، ص ص39-82، .
39- العفون، نادية حسين وعبد الصاحب، منتهى مطشر (2012): التفکير أنماطه ونظرياته وأساليب تعليمه وتعلمه، الطبعة الأولى، عمان، دار صفاء للنشر والتوزيع.
40- العنود بنت صبيح الهملان الشراري (1428ه): أثر حفظ القرآن الکريم على تنمية مهارات التفکير الناقد لدى طالبات الصف الثالث المتوسط بمنطقة الجوف، رسالة ماجستير، کلية التربية، جامعة أم القرى، مکة المکرمة، قسم المناهج وطرق التدريس، المملکة العربية السعودية.
41- القمش، مصطفى نوري و الجوالدة، فؤاد عيد (2016م): تعليم التفکير، عمان، دار الثقافة للنشر والتوزيع.
42- کرم، حبُة أحمد (١٤٢٥ ه): دور معلمة التربية الإسلامية في تنمية أنماط التفکير لدى تلاميذ الصف الثالث المتوسط بالعاصمة المقدسة، رسالة ماجستير، کلية التربية، جامعة أم القرى.
43- الکيلاني، أنمار(1995): التفکير الناقد لدى مديري المدارس الثانوية الحکومية الملتحقين ببرنامج ماجستير الإدارة التربوية في الجامعة الأردنية"، دراسات (العلوم الإنسانية)، 22(3)،ص ص3599-3632.
44- المساد، إبراهيم(1997): معرفة معلمي الدراسات الاجتماعية لمهارات التفکير الناقد ومدى ممارستهم لها، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة اليرموک، إربد، الأردن.
45- المعجم الوسيط( ٢٠٠٤ م): مجمع اللغة العربية، القاهرة، مکتبة الشروق الدولية.
46- نصار، أحمد عبدالهادي (2015): أثر استخدام استراتيجية خرائط التفکير في تنمية مهارات التفکير الناقد وعمليات العلم بالعلوم لدى طلاب الصف العاشر، رسالة ماجستير. کلية التربية، قسم المناهج وطرق التدريس، غزة، الجامعة الإسلامية.
47- الهاشمي، موزة خادم (2008م): درجة مساهمة مدرسي کلية العلوم التربوية في تنمية مهارات التفکير الناقد والإبداعي في جامعة مؤتة لدى طلبتهم، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة مؤتة، الأردن.
48- الياسين، طالب محمود (2011م):أثر استخدام برنامج وفق استراتيجية وودز في تنمية التفکير الناقد لطلبة الجغرافية، رسالة ماجستير، کلية التربية عدن، قسم المناهج وطرق التدريس، عدن، جامعة عدن.
49- Beyer,k(1998):Practical Strategies for the Teaching of Thinking، Allyn and Bacon. Inc
50- Christensen, (1996)M. Developing Method for Teaching Critical Thinking for Preserves Social Studies Secondary Teachers. DAI, 48(9),p116-A.
51- Cotton ,Kathleen(2002): Teaching thinking skills: school Improvement Research Series, (SIRS) USA
52- Ruland, Judith.(2000)Relationship of Classroom Environment to Growth in Critical Thinking Ability of First Year College Student. DAI،60(8), p. 745-A.
53- Sternberg, Robert J. & Williams, Wendy M(2004): Educational Psychology, Allyn & Bacon.
)
مشاهدة على SCiNiTO