هدف البحث إلى التعرف على المخططات المعرفية اللاتکيفية ومفهومها وأهدافها وإعداد برنامج قائم على التنمية المهنية المستدامة لخفض المخططات المعرفية اللاتکيفية لمعلمة الروضة، وتکونت عينة البحث من (26) معلمة واستخدمت الباحثة مقياس المخططات المعرفية اللاتکيفية إعداد/ محمد السيد عبدالرحمن ومحمد أحمد إبراهيم (2014)، وتوصلت نتائج البحث إلى أن هناک فروقًا دالة بين القياسين القبلي والبعدي(لمعلمات) لصالح القياس البعدي في أبعاد المقياس، مما يعني وجود أثر للبرنامج التدريبي على أبعاد مقياس المخططات المعرفية اللاتکيفية للمعلمات وبصورة أکثر في أبعاد عدم الثقة/ الاساءة، العزلة الاجتماعية/ الوحدة، العيب/ العار، الفشل، الاتکالية/ الاعتماد، الإذعان أو الانقياد، التضحية بالذات، المعايير الصارمة/ النفاق.
محمود علي, هنية, & محمد عيد, أسماء. (2020). برنامج قائم على التنمية المهنية المستدامة لخفض المخططات المعرفية اللاتکيفية لدى معلمة الروضة. مجلة الطفولة و التربية (جامعة الإسکندرية), 41(2), 15-92. doi: 10.21608/fthj.2020.174030
MLA
هنية محمود علي; أسماء محمد عيد. "برنامج قائم على التنمية المهنية المستدامة لخفض المخططات المعرفية اللاتکيفية لدى معلمة الروضة". مجلة الطفولة و التربية (جامعة الإسکندرية), 41, 2, 2020, 15-92. doi: 10.21608/fthj.2020.174030
HARVARD
محمود علي, هنية, محمد عيد, أسماء. (2020). 'برنامج قائم على التنمية المهنية المستدامة لخفض المخططات المعرفية اللاتکيفية لدى معلمة الروضة', مجلة الطفولة و التربية (جامعة الإسکندرية), 41(2), pp. 15-92. doi: 10.21608/fthj.2020.174030
VANCOUVER
محمود علي, هنية, محمد عيد, أسماء. برنامج قائم على التنمية المهنية المستدامة لخفض المخططات المعرفية اللاتکيفية لدى معلمة الروضة. مجلة الطفولة و التربية (جامعة الإسکندرية), 2020; 41(2): 15-92. doi: 10.21608/fthj.2020.174030
', './data/fthj/coversheet/cover_ar.jpg'))
مشاهدة على SCiNiTO