توظيف الانشطة الفنية من خلال التعلم الشبکى المتزامن لخفض حدة السلوک الاندفاعي لدى عينة من الأطفال ذوي متلازمة داون خلال جائحة کوفيد – 19

المستخلص:
تعتبر الأنشطة الفنية إحدى أبرز أنواع الفنون البصرية التي يمارس من خلالها التعبير الفني، سواء کان ذلک التعبير فکريا أو تعبير عن الإحساس والمشاعر، وتضم هذه الأنشطة مجالات متعددة منها فن الرسم، فن التصميم، فن الکولاج وغيرها من المجالات الفنية التي تساهم في بناء الطفل وتکوينه من الناحية الانفعالية والنفسية وبالنسبة للطفل ذوى القدرات الخاصة فذلک يکون له اثر قوى في التنفيس عن ما يدور بداخله حيث تلعب الفنون دور هام في خفض حدة السلوک الاندفاعي ويتم ذلک عن طريق تطبيق بعض الانشطة الفنية عليهم داخل حجرة التربية الفنية أو في مرکز تدريبي ولکن مع ظهور جائحة کوفيد -19 کان من الصعب التواصل مع الاطفال لذلک کان يجب الاستفادة من التطور التکنولوجي حيث ظهر التعلم الشبکي المتزامن الذى يتيح استخدام شبکات المعلومات المحلية والعالمية في التعليم الذى تؤکد في مجملها على قدرة الشبکات على ابتکار بيئات تعليمية غير نمطية، مما جعل التعليم الشبکي نظاماً متکاملاً، اتسم بعدة سمات ميزته عن باقي أشکال التعليم .
Abstract:
Artistic activities are considered one of the most prominent types of visual arts through which artistic expression is practiced, whether it is an intellectual expression or an expression of feelings and feelings. These activities include multiple fields, including the art of drawing, the art of design, the art of collage and other artistic fields that contribute to the building and formation of the child. From an emotional and psychological point of view, and for a child with special abilities, this has a strong effect on venting what is going on inside him, where the arts play an important role in reducing the intensity of impulsive behavior and this is done by applying some artistic activities to them inside the art education room or in a training center, but with the emergence of The Covid-19 pandemic was difficult to communicate with children, so it was necessary to take advantage of technological development, as simultaneous network learning appeared, which allows the use of local and global information networks in education, which emphasizes in its entirety the ability of networks to create non-standard educational environments, which made online education a system. Integrated, it was characterized by several features that distinguished it from other forms of education.