Zusammenfassung
Special Olympics (SO) bietet weltweit eine Vielzahl sportlicher Angebote für Menschen mit geistiger Behinderung an. Zahlreiche positive Errungenschaften im Kontext sportlicher Teilhabe durch SO sind durch Studien belegt und anerkannt. Gleichzeitig fehlt es bis dato an kritischen Analysen, die den Beitrag bzw. den Selbstanspruch von SO zur Entwicklung einer inklusiven Gesellschaft hinterfragen. Der Beitrag verfolgt das Ziel, dieses Forschungsdesiderat vor dem Hintergrund ableismkritischer Überlegungen zu diskutieren. Mithilfe einer Dokumentenanalyse werden dazu offizielle Dokumente von Special Olympics Deutschland (SOD) untersucht und Fähigkeitskonstruktionen innerhalb der SOD-Richtlinien analysiert. Die Kategorienbildung erfolgt anhand einer inhaltlich strukturierenden qualitativen Inhaltsanalyse mit deduktiv-induktiver Kategorienbildung mit den vier Hauptkategorien Startberechtigung, Klassifizierungssystem, Prinzip des Aufstiegs und Unified Sports®. Die Ergebnisse zeigen, dass sich v. a. im Kernelement von Special Olympics – dem Sportkonzept – Schlüsselmerkmale ableistischer Ordnungen finden lassen. Über das SO-Konzept wird körperliche Leistungsfähigkeit camoufliert und als entscheidendes Merkmal für gelingende Inklusion definiert. Weitere Forschung v. a. aus Sicht von Menschen mit Behinderung ist nötig, um das inklusive Potential von Special Olympics zu optimieren.
Summary
Special Olympics (SO) offers a variety of sporting opportunities for people with intellectual disabilities worldwide. Numerous positive achievements in the context of sports participation through SO have been documented and acknowledged by studies. At the same time, there is still a lack of critical analyses that question the contribution of SO or its claim to be contributing to the development of an inclusive society. This article aims to address this research desideratum against the background of a critical examination of ableism. With the help of a document analysis, the article examines official documents of Special Olympics Germany (SOD) and analyzes ability constructions within the SOD guidelines. The formation of categories is performed via a qualitative content analysis method with a deductive-inductive approach including the four main categories eligibility, classification system, principle of advancement, and Unified Sports®. The results show that key features of ableist orders can be found above all in the core element of Special Olympics – the sports concept. Through the SO concept, performance is unquestioningly defined as a key characteristic of successful inclusion, in that the SO participants present themselves to society as capable subjects through their (sporting) performance. Further research, especially from the perspective of people with disabilities, is needed to expand and optimize the existing inclusive approaches.
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8 Anhang
Kategoriensystem
| Kategorie | Definition | Indikatoren | Ankerbeispiele |
|---|---|---|---|
| 1 Startberechtigung | Definiert die Zulassungs- und Teilnahmekriterien für SO- Wettkämpfe | Menschen mit geistiger Behinderung; Altersregelung; Intelligenzquotient | - „Die Teilnahme an Special Olympics Trainings und Wettbewerben steht allen Menschen mit geistiger Behinderung offen, wenn sie die o. g. Altersregelungen erfüllen“ (SOD 2021c: 2). |
| (Textpassagen, die sich auf die Zulassungskriterien und die Startberechtigung- bzw. Voraussetzungen beziehen.) | - „Einzelne Athleten, deren Fähigkeiten und Fertigkeiten beträchtlich vom Niveau der anderen Mannschaftsmitglieder abweichen, kann die Beteiligung an Special Olympics Mannschaften verweigert werden, da ihre Teilnahme ein Risiko für sie selbst und andere darstellen kann“ (SOD 2015: 7). | ||
| 2 Aufstiegsprinzip | Nominierung für internationale Wettkämpfe erfolgt über den Start an regionalen/nationalen Wettkämpfen in einer Sportart | Wettbewerbserfahrung; regelmäßiges, (leistungssteigerndes) Training; Kontinuität (Textpassagen, die sich auf Nominierungskriterien beziehen.) |
- „Ein Athlet muss zum Beispiel an Wettbewerben auf Landesebene teilgenommen haben, bevor er auf die Stufe Weltspiele aufsteigt“ (SOD 2015:19). - „Zur Weiterentwicklung und Einhaltung des Sportkonzeptes von Special Olympics und des Prinzips des Aufstiegs ist die Teilnahme an einem Anerkennungswettbewerb in allen Sommer- und Wintersportarten verpflichtend, um sich für einen Startplatz bei Nationalen Spielen zu bewerben" (SOD 2020c: 3). |
| 3 Klassifizierung (Divisioning) | Einordnung der Athlet*innen in leistungshomogene Gruppen für den Wettkampf nach bestimmten Kriterien | Leistungsvermögen; Geschlecht; Alter (Textstellen, die sich auf die Klassifizierungswettbewerbe, Klassifizierungskriterien und das Herstellen homogener Leistungsgruppen beziehen.) | - „Das Klassifizierungssystem von Special Olympics ist der fundamentale Unterschied zu allen anderen Sportorganisationen und garantiert jedem Sportler faire und spannende Wettbewerbe. Zuerst werden die Sportler nach festgelegten Kriterien in homogene Leistungsgruppen eingeteilt. Somit treten nur Athleten mit vergleichbarem Leistungsniveau gegeneinander an und alle Teilnehmer haben eine faire Chance, eine Medaille zu gewinnen“ (SOD 2021a: 1). |
| - „Special Olympics Athleten werden nach den unten genannten Kriterien in Leistungskategorien (Divisions) bei Special Olympics Wettbewerben eingeteilt“ (SOD 2015:11). | |||
| 3.1 Maximale Leistung | Athlet*innen und Teams dürfen nur um einen bestimmten Prozentsatz von ihrer in Vorfeld eingestuften Leistung abweichen | Aspekte, die sich auf die Anwendung der Maximum-Effort-Regel (Maximale Leistung) beziehen. | - „Aufgrund der einzigartigen Klassifizierungsverfahren bei Special Olympics Wettbewerben, die gewährleisten, dass Athleten gegen Athleten mit gleichem Leistungsniveau antreten, und den Preis-Regeln, die eine Anerkennung für die Leistung aller Teilnehmer darstellen, kann es manchmal erforderlich sein, die Regel über die maximale Leistung (Maximum-Effort-Regel) anzuwenden, um sicherzustellen, dass alle Teilnehmer während des gesamten Wettbewerbs mit maximaler, individueller Leistung ihre Kräfte messen“ (SOD 2015:16). |
| 3.2 Auszeichnung („Preis-Regel“) | Durchführung von Siegerehrungen und vergabe von Auszeichnungen nach festgelegten Kriterien | Indikatoren, die sich auf die Siegerehrungen, Zeremonien und Auszeichnungen für das sportliche Abschneiden bzw. besondere Leistungen der Athlet*innen beziehen. | - „Zusätzlich zu Medaillen und Schleifen können Athleten nach den offiziellen Siegerehrungen besondere Auszeichnungen für herausragende Leistungen erhalten (z. B. höchste Punktzahl über dem Durchschnitt, größte Leistungsverbesserung, persönliche Bestleistung, besondere Fairness usw.)“ (SOD 2015:18). |
| 4 „Unified Sports®“ (Athlet-Partner-Beziehung) | Bezeichnung der Menschen mit geistiger Behinderung als „Athlet“ und Bezeichnung der Menschen ohne geistige Behinderung als „Partner“ beide treten in verschiedenen Inklusionssport-Model-len mit- und gegeneinander antreten | Unified Sport; Menschen mit geistiger Behinderung; Menschen ohne geistige Behinderung | - „Special Olympics Unified Sports® vereint Menschen mit und ohne geistige Behinderung in Sportmannschaften zum Training und Wettkampf. Menschen mit geistiger Behinderung werden als Athletinnen und Athleten bezeichnet und Menschen ohne geistige Behinderungen werden Unified Partnerinnen und Unified Partner genannt“ (SOD 2021b: 1). |
| 4.1 Wettbewerb | Wettkampforientierter Sportbetrieb im SO Unified Sports® Bereich | Textstellen, die sich auf den Unified Wettbewerbssport (Unified Competitive Model/Wettbewerbsorientierter Ansatz) beziehen. | - „Ein Unified Sports Team ist ein integratives Team mit annähernd gleicher Zahl von Athleten und Partnern.“ (SOD 2015; 21) - „Sinnvolle Einbeziehung ist das Bemühen um optimale Beteiligung aller Teammitglieder (Athleten und Partner) basierend auf dem Prinzip, dass jeder Spieler zum Erfolg der Mannschaft beitragen sollte“ (SOD, 2015: 23). |
| 4.2 Spieler-Entwicklung | Entwicklungsorientierter Ansatz für sportmotorische Fertigkeiten im SO Unified Sports® Bereich | Textstellen, die sich auf die Unified Spieler-Entwicklung (Unified Player Development/Entwicklungsorientierter Ansatz) beziehen. | - „Alle Sportlerinnen und Sportler haben annähernd das gleiche Alter aber ein unterschiedliches Leistungsniveau“ (SOD 2021b: 1). |
| 4.3 Freizeitsport | Freizeitorientierter Sportbetrieb im SO Unified Sports® Bereich | Textstellen, die sich auf den Unified Freizeitsport (Unified Recreation/Freizeitorientierter Ansatz) beziehen. | - „Mindestens 25 Prozent der Teilnehmer an einer Unified Sports Recreation Veranstaltung sollten Menschen mit geistiger Behinderungsein, und mindestens 25 Prozent sollten Menschen ohne geistige Behinderungsein. Die übrigen 50 Prozent können Menschen mit und ohne geistige Behinderungsein“ ((SOD 2015: 22). |
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