Entrevista com David Crystal e Michael McCarthy

David Crystal; Michael McCarthy; Flávia Azeredo-Cerqueira; Patrícia Bértoli

doi:10.12957/matraga.2021.59613

Autores

David Crystal
Michael McCarthy
Flávia Azeredo-Cerqueira Johns Hopkins University
Patrícia Bértoli UERJ

DOI:

https://doi.org/10.12957/matraga.2021.59613

Palavras-chave:

Entrevista.

Resumo

Flávia Azeredo-Cerqueira e Patrícia Pereira Bértoli entrevistam os autores e pesquisadores David Crystal e Michael McCarthy.

Biografia do Autor

David Crystal

É escritor, editor e apresentador de TV. Especialista nos estudos dedicados à língua inglesa e conhecido por seus trabalhos concentrando em aspectos relacionados a fonética e a fonologia da língua inglesa e, também, na aplicação da linguística no âmbito religioso, educacional e clínico, destacando-se o desenvolvimento de diversas técnicas de linguistic profiling para diagnóstico e terapia. Foi professor na University of Reading e atualmente é professor honorário de linguística na University of Bangor. Crystal já publicou diversos livros e suas obras são principalmente na área de língua, incluindo livros da editora Penguin, duas enciclopédias The Cambridge Encyclopedia of Language e The Cambridge Encyclopedia of the English Language (3ª ed. 2018).

Michael McCarthy

É professor Emérito de Linguística Aplicada na School of English, University of Nottingham, no Reino Unido. Ele é Professor Honorário da Universidade de Valência, na Espanha. É autor de 56 livros e 116 trabalhos acadêmicos que tratam de pesquisa e ensino da língua inglesa, especialmente como segunda língua ou língua estrangeira. Nos últimos 30 anos, ele trabalhou com corpora computadorizado de textos em língua inglesa, investigando-os para estabelecer como o vocabulário e a gramática da língua inglesa são realmente usados na atualidade e como estão evoluindo e mudando. Sua pesquisa tem se concentrado na língua inglesa falada no dia a dia. Ele é membro da Royal Society of Arts.

Flávia Azeredo-Cerqueira, Johns Hopkins University

É professora na Johns Hopkins University, Baltimore, EUA. Possui Doutorado e Mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade Federal de Minas Gerais. Tem vasta experiência no ensino superior, no ensino de segunda língua e de língua à distância, na produção de material didático, no treinamento de professores, no ensino da língua portuguesa como língua adicional e língua de herança nos Estados Unidos. Foi professora visitante na UFMG - trabalhando na área de ensino de inglês para fins acadêmicos, parte do projeto Ciência sem Fronteiras. Foi pesquisadora no projeto EDUCONLE da UFMG, projeto focado na educação continuada de professores de língua da rede pública de ensino em Belo Horizonte.

Patrícia Bértoli, UERJ

É professora na Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Possui Doutorado e Mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Foi professora visitante na UFMG - área de concentração Ensino de Inglês para fins acadêmicos. Possui vasta experiência no Ensino Superior, na área de Letras, atuando no ensino de Língua Inglesa e formação de professores, em nível de graduação e pós-graduação, nos seguintes temas: inglês, ensino, linguística de corpus, letras de música e ensino de língua estrangeira, ensino de inglês instrumental. Em 2009, parte da pesquisa de doutorado foi desenvolvida nos EUA, na Mississippi State University, com apoio da CAPES.