Soziale Kompetenz
Abstract
Zusammenfassung. Neben Wissensvermittlung gehört zum schulischen Erziehungsauftrag die Förderung sozialer Kompetenzen mit dem Ziel, Schlüsselqualifikationen wie Team- und Kommunikationsfähigkeiten auszubilden und möglichen Risikoentwicklungen wie Gewalt oder Delinquenz frühzeitig vorzubeugen. Dieser Beitrag gibt einen Forschungsüberblick zur Entwicklung sozialer Kompetenzen und zu schulischen Präventions- und Interventionsansätzen. Einer Beschreibung von Entwicklungstrends im Kindes- und Jugendalter folgt eine Diskussion der Bedeutung schulischer Lernumwelten für soziale Kompetenzen. Anschließend werden Zusammenhänge zwischen der Entwicklung sozialer Kompetenzen und der Leistungsentwicklung analysiert, um Synergieeffekte oder auch Zielkonflikte unterschiedlicher schulischer Fördermaßnahmen zu identifizieren. Im Hinblick auf Präventionsmaßnahmen wird dann ausführlich auf die Förderung sozialer Selbstwirksamkeitserwartungen, die sich als besonders bedeutsam zur Vorhersage sozial kompetenten Verhaltens erwiesen haben, eingegangen. Der Beitrag schließt mit einem Überblick zu unterschiedlichen Ansätzen zur Förderung sozialer Kompetenzen.
Abstract. Along with imparting of knowledge the promotion of social competencies is an important educational goal in schools. Aims are to foster social skills like team work or communication competencies and to prevent at-risk behaviors (e.g. delinquency, violence). This review provides a research overview on developmental issues and school-based prevention regarding social competencies. Developmental trends in childhood and adolescence and influences of the school environment on social competencies are discussed first. Then, interrelationships between social and academic competence developments are analyzed in order to identify synergic effects or goal conflicts of different school-based promotion measures. The following chapter focuses on the promotion of social self-efficacy since there is convincing empirical evidence that social competence expectancies are powerful predictors of competent social behavior. Finally, different prevention approaches are presented.
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