Coachingforschung und Coachingpraxis im Dialog? Eine Intervention

Zusammenfassung

Dieser Diskurs zeigt, wie ein Dialog über Coaching und Supervision zwischen der Scientific Community und der Professional Community gelingen kann. Als Quellen dafür sind die drei Wissenssorten Orientierungswissen (Philosophie), Erklärungswissen (Wissenschaft) und Erfahrungswissen (professionelle Praxis) erforderlich. Die wissenschaftliche Forschung kann zeigen, was bei der Umsetzung bestimmter qualitativer Anforderungen ganz allgemein als „best practice“ anzusehen ist. Deren Anwendung verlangt jedoch von den Praktiker:innen eine kreative Handlungskompetenz mit Hilfe von Verfahren, die sich auf je einmalige Individuen bzw. Gruppen in einmaligen Situationen richten und für sie einmalige Zukunftsperspektiven eröffnen.

Abstract

This intervention shows how a dialogue about coaching and supervision between the scientific community and the professional community can succeed. The three types of knowledge required as resources for this are orientation knowledge (philosophy), explanatory knowledge (science) and experiential knowledge (professional practice). Scientific research can show what is generally regarded as “best practice” in the implementation of certain qualitative requirements. However, their application requires from the practitioners a creative competence of action with the help of treatments which are directed at unique individuals or groups in unique situations, and which open up unique perspectives for the future.