Zusammenfassung
Das Verbundprojekt kuLtig ist als exploratives Forschungsvorhaben angelegt, in dem gestaltungsorientiert Lösungen für den Berufsbildungsexport entwickelt wurden. Dieses Vorgehen liegt im noch weitgehend unerforschten Untersuchungsbereich der IT-gestützten und kultursensitiven Lerndienstleistungsentwicklung begründet, für die eine theoretische Basis als notwendige Bedingung der Hypothesengenerierung, aber auch der Gestaltung und Bewertung der Praxis geschaffen werden muss (Bortz und Döring 2006). Dem hohen Grad an Flexibilität hinsichtlich der methodischen und interpretativen Arbeit der Forschenden wird in diesem explorativen Forschungsvorhaben der iterative und zyklische Forschungsprozess nach Kubicek (1977) als strukturgebendes Element vorangestellt.
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Literatur
Bortz, Jürgen; Döring, Nicola (2006): Forschungsmethoden und Evaluation Für Human- und Sozialwissenschaftler. 4., überarb. Aufl. Heidelberg: Springer-Medizin-Verl. (Springer-Lehrbuch Bachelor, Master).
Hofstede, Geert (1986): Cultural differences in teaching and learning. In: International Journal of Intercultural Relations 10 (3), S. 301–320.
Kubicek, Herbert (1977): Heuristische Bezugsrahmen und heuristisch angelegte Forschungsdesigns als Elemente einer Konstruktionsstrategie Empirischer Forschung. In: R. Köhler (Hg.): Bericht über die Tagung des Verbandes der Hochschullehrer für Betriebswirtschaft e. V., S. 5–36.
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Janson, A., Thiel de Gafenco, M., Klusmeyer, J., Leimeister, J.M. (2020). Aufbau und Ablauf des kuLtig-Projektes. In: Leimeister, J., Klusmeyer, J. (eds) Export beruflicher Aus- und Weiterbildung. Springer Gabler, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-31501-6_2
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