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Staatstätigkeiten, Parteien und Demokratie pp 163–184Cite as

Bildung in Deutschland im Vergleich. Drei Skizzen zur interaktionsorientierten und materiellen Policy-Analyse in Fortentwicklung des Schmidt’schen Ansatzes

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Zusammenfassung

Internationale Schülerleistungsstudien (Klieme et al. 2010), nationale Leistungsvergleiche (Köller et al. 2010; PISA-Konsortium Deutschland 2007) und Bildungsberichterstattungen auf internationaler wie nationaler Ebene (Autorengruppe Bildungsberichterstattung 2010; OECD 2010) liefern Daten über Schulsysteme und Schulmerkmale.

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Authors and Affiliations

  1. Konstanz, Deutschland

    Marius R. Busemeyer

  2. Berlin, Deutschland

    Rita Nikolai

  3. Heidelberg, Deutschland

    Frieder Wolf

Authors
  1. Marius R. Busemeyer
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  2. Rita Nikolai
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  1. Universität Bern, Lerchenweg 36, Bern, 3000, Switzerland

    Klaus Armingeon

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Busemeyer, M., Nikolai, R., Wolf, F. (2013). Bildung in Deutschland im Vergleich. Drei Skizzen zur interaktionsorientierten und materiellen Policy-Analyse in Fortentwicklung des Schmidt’schen Ansatzes. In: Armingeon, K. (eds) Staatstätigkeiten, Parteien und Demokratie. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-01853-5_12

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