Auszug
Das allgemeine Bekenntnis und der Wille beider Institutionen, Jugendhilfe und Schule, zu einer Zusammenarbeit ist eine notwendige, aber nicht hinreichende Voraussetzung für eine gelingende Kooperation (vgl. Sozialpädagogisches Institut NRW 2006: 15). Die Erfahrungen in der Praxis belegen, dass es insbesondere dann zu Schwierigkeiten kommt, wenn es unterlassen wurde, bereits im Vorfeld Erwartungen und Rahmenbedingungen miteinander abzustimmen. Diesen Problemen weitgehend vorzubeugen und eine verbindliche sowie für alle Seiten transparente Grundlage der Zusammenarbeit zu schaffen, ist Aufgabe von Kooperationsvereinbarungen.
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Literatur
Appel, Stefan et al. (Hrsg.) (2005): Jahrbuch Ganztagsschule 2006. Schulkooperationen. Schwalmbach/Ts.: Wochenschau
BAG EJSA e.V.-Bundesarbeitsgemeinschaft Evangelischer Jugendsozialarbeit (Hrsg.) (2006): Kooperation „Jugendsozialarbeit und Schule“. Eine Handreichung. Materialheft 1/2006. Stuttgart: Copy Druck Sander
Deinet, Ulrich/ Icking, Maria (2005): Schule in Kooperation-mit der Jugendhilfe und mit weiteren Partnern im Sozialraum. In: Appel et al. (Hrsg.) (2005): 9–19
Niedersächsisches Kultusministerium (2000): Zusammenarbeit zwischen Schule und Jugendhilfe in Niedersachsen. Analyse, Perspektiven und Vorschläge. Hannover
Sozialpädagogisches Institut NRW (Hrsg.) (2006): Partner machen Schule. Bildung gemeinsam gestalten. Köln: Graphische Werkstatt Herbert Metzen
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© 2009 VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
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Schmitt, C. (2009). Kooperationsvereinbarungen als Baustein gelingender Kooperationen. In: Henschel, A., Krüger, R., Schmitt, C., Stange, W. (eds) Jugendhilfe und Schule. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-531-91396-4_33
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Online ISBN: 978-3-531-91396-4
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