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VIII-3 Zuwanderung und soziale Ungleichheit

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Empirische Bildungsforschung

Zusammenfassung

Es wird die Stellung von Kindern und Jugendlichen mit Zuwanderungshintergrund im deutschen Bildungssystem skizziert und es werden Ansätze der Erklärung ihrer Benachteiligung dargestellt. Schließlich wird auf die Frage eingegangen, was über die Effektivität von Sprachfördermaßnahmen für Schüler mit eingeschränkten Deutschkenntnissen bekannt ist.

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Authors and Affiliations

  1. Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen, Humboldt-Universität Berlin, Unter den Linden 6, 10099, Berlin, Deutschland

    Prof. Dr. Petra Stanat & Aileen Edele Dipl. Psych.

Authors
  1. Prof. Dr. Petra Stanat
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  2. Aileen Edele Dipl. Psych.
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Corresponding author

Correspondence to Petra Stanat .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Würzburg, Germany

    Heinz Reinders

  2. Ludwig-Maximilians-Universität München, München, Germany

    Hartmut Ditton

  3. Bergische Universität Wuppertal, Wuppertal, Germany

    Cornelia Gräsel

  4. Ludwig-Maximilians-Universität München, München, Bayern, Germany

    Burkhard Gniewosz

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Stanat, P., Edele, A. (2015). VIII-3 Zuwanderung und soziale Ungleichheit. In: Reinders, H., Ditton, H., Gräsel, C., Gniewosz, B. (eds) Empirische Bildungsforschung. VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-531-19994-8_16

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19994-8_16

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  • Publisher Name: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-531-19993-1

  • Online ISBN: 978-3-531-19994-8

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