茨城大学大学院理工学研究科
2005 年 53 巻 3 号 p. 224-228
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質量が慣性の大小を表すということを,旧教育課程時代の物理IBと新教育課程の物理Iの教科書が,どのように取り扱っているかを調べた。全体的に,物理Iになって改善傾向が見られるが,依然,問題点も残っている。その実態を報告する。
日本物理教育学会誌
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