실시간 브이로그 콘텐츠 기반 AI 영어학습 앱 서비스 제안

강지원; 서다은; 어예진; 김건동

doi:10.9728/dcs.2020.21.10.1777

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저널정보

한국디지털콘텐츠학회
디지털콘텐츠학회논문지 학술저널
디지털콘텐츠학회논문지 제21권 제10호
2020.10 1,777 - 1,790 (14page)
DOI : 10.9728/dcs.2020.21.10.1777

저자정보

강지원 (홍익대학교)
서다은 (홍익대학교)
어예진 (홍익대학교)
김건동 (홍익대학교)

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최근 영상기반 스낵 콘텐츠의 소비 확산과 자기주도학습 학습자들이 늘어나면서 성인 영어학습 서비스 트렌드는 새롭게 변화되고 있다. 영어학습에 적용된 기존 스마트러닝 방식 또한 인공지능(AI) 플랫폼으로 빠르게 전환되고 있다. 본 연구는 교수자(BJ)가 제작한 영상기반 실시간 브이로그 방송 형식의 수업과, AI의 역할 강화를 통한 개인화된 학습 서비스 제공을 통해 학습자의 영어 콘텐츠에 대한 친밀감을 높이고, 어학 역량을 향상시키는 것에 최종 목적이 있다. 연구방법은 선행 연구 조사를 통해 영어학습 과정별 교수자, AI, 학습자의 역할 시나리오를 작성한 후 이를 컨셉화 한 앱 프로토타입을 제작하였다. 이후 이에 대한 파일럿, 본 테스트를 시행하여 실시간 브이로그는 생활 밀착형 회화 학습을 배우기에 적합하며, 역할이 강화된 AI 서비스는 교수자와 학습자 사이에서 영어학습 역량 강화에 도움이 됨을 검증하였다.

The trend of adult English learning services is changing anew as the consumption of video-based snack content has recently spread and the number of self-directed learning learners has increased. The existing smart learning method applied to English learning is also rapidly changing to an artificial intelligence(AI) platform. This study is aimed at enhancing the intimacy of learners" English contents and improving their language competency by providing personalized learning services through classes in video-based real-time Vlog broadcasting format produced by instructor(BJ) and strengthening the role of AI. The research method developed an app prototype with the concept of the role scenarios of educators, AI, and learners in each English learning course through prior research. Later, pilot, this test was conducted to verify that real-time Vlogs are suitable for learning life-friendly conversation learning, and that AI services with enhanced roles help strengthen English learning competency between educators and learners.

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