Este livro nasce das vivências do projeto de extensão universitária “Roda de Conversas – Cotidiano e Escola”, cujas atividades se apresentam como possibilidade de formação continuada de professores e de ampliação acadêmica para licenciandos em formação. Os artigos se baseiam nessas experiências, que remetem a fundamentos teóricos de Paulo Freire, e oferecem uma proposta de reflexão sobre temas caros à educação e à escola pública. Os autores são estudiosos dos contextos escolares e educativos, que atuam na educação regular e na modalidade educação de jovens e adultos (EJA), com pesquisas e práticas verdadeiramente inclusivas, autorais e contextuais. Com isso, trata-se de leitura que proporcionará um olhar aprofundado sobre as complexidades da aprendizagem humana bem como sobre os mais diferentes modos de ensinar aprender ensinar construídos no cotidiano das práticas pedagógicas.
Front Matter / Elementos Pré-textuais / Páginas Iniciales | Preview | |
Lista de abreviaturas e siglas | Preview | |
Apresentação - Entrando na roda | Preview | |
Prefácio - A leitura e o tornar-se texto em contexto de ver o mundo: um livro e seu sentido | Preview | |
Parte I - Educação de Jovens e Adultos em Roda de Conversas | Preview | |
Capítulo 1 - Currículo e cotidiano da Educação de Jovens e Adultos | Preview | |
Capítulo 2 - Percepções dos sujeitos sobre o processo de escolarização na alfabetização de jovens e adultos | Preview | |
Capítulo 3 - Aprendizagem na educação de pessoas jovens, adultas e idosas | Preview | |
Capítulo 4 - Paulo Freire: concepções de educação e apropriações para a Educação de Jovens e Adultos | Preview | |
Capítulo 5 - A Educação de Jovens e Adultos no Contexto das Transformações do Mundo do Trabalho: uma abordagem para além das questões mercadológicas | Preview | |
Parte II - Princípios teóricos e práticos para o cotidiano escolar de crianças, jovens e adultos em Roda de Conversas | Preview | |
Capítulo 6 - Fonologia aplicada à Alfabetização e ao Letramento: contribuições para a análise de manifestações ortográficas não convencionais | Preview | |
Capítulo 7 - Relações entre a Saúde e a Educação: as ciências da visão a favor da escola | Preview | |
Capítulo 8 - O movimento humano em pauta: o corpo na aprendizagem de crianças, jovens e adultos | Preview | |
Capítulo 9 - Corpo e movimento no contexto da EJA | Preview | |
Capítulo 10 - Alfabetização: princípios e questões didáticas | Preview | |
Sobre os Autores | Preview |