Evaluation of the benefit of amplification in children fitted with hearing aids

 

 Permissions and Reprints

Summary

Introduction: In Brazil, it is rare studies with using deaf children of auditory device above of seven years.

Objective: To investigate the benefit supplied for the amplification in deaf children to 7 years old to 11 years old using auditory device, under the perspective of the proper child and the adults with who it more coexists, and to verify if the time of conviviality of the adults with the child intervenes with their answers.

Method: One is about a clinical and experimental study. They had participated of the study 48 citizens, divided in 4 distinct groups: G1- 12 deaf children; G2- 12 adults with average companionship of 40 weekly hours with the deaf child; G3- 12 adults with average companionship of 20 weekly hours with the deaf child; G4- 12 adults with average companionship of 10 weekly hours with the deaf child. All the children were using of device bilaterally and presented auditory loss of severe or deep degree.

Results: The results indicate damage in the auditory abilities of the children evaluated had to the difficulties faced for them to listen to elements gifts in situations of its daily one. The time of companionship with the child did not have differences in the results between the different groups in agreement.

Conclusion: The viability of the evaluation of the proportionate benefit for the auditory device in children was evidenced clinically on the basis of the information of the family. The device of individual sonorous amplification exerted influence in the auditory abilities of the evaluated children, although the proportionate benefit for its use to be lesser of what the waited one.

Resumo

Introdução: No Brasil, são raros estudos com crianças surdas usuárias de aparelho auditivo acima de sete anos.

Objetivo: Investigar o benefício fornecido pela amplificação em crianças surdas de sete a 11 anos usuárias de aparelho auditivo, sob a perspectiva da própria criança e dos adultos com quem ela mais convive, e verificar se o tempo de convívio dos adultos com a criança interfere em suas respostas.

Método: Trata-se de um estudo clínico e experimental. Participaram do estudo 48 sujeitos, divididos em 4 grupos distintos: G1- 12 crianças surdas; G2- 12 adultos com convivência média de 40 horas semanais com a criança surda; G3- 12 adultos com convivência média de 20 horas semanais com a criança surda; G4- 12 adultos com convivência média de 10 horas semanais com a criança surda. Todas as crianças eram usuárias de aparelho bilateralmente e apresentavam perda auditiva de grau severo ou profundo.

Resultados: Os resultados indicam um prejuízo nas habilidades auditivas das crianças avaliadas devido às dificuldades enfrentadas por elas para escutar elementos presentes em situações de seu cotidiano. Não houve diferenças nos resultados entre os diferentes grupos conforme o tempo de convivência com a criança.

Conclusão: Constatou-se clinicamente a viabilidade da avaliação do benefício proporcionado pelo aparelho auditivo em crianças com base nas informações da família. O aparelho de amplificação sonora individual exerceu influência nas habilidades auditivas das crianças avaliadas, apesar do benefício proporcionado pelo seu uso ser menor do que o esperado.

• Bibliographic References

• 1 Casquitini EAT, Bevilacqua MC. Escala de Integração Auditiva Significativa: Procedimento adaptado para a avaliação da percepção da fala. Rev Soc Bras Fonoaudiol 2000; 4 (6) 51-60
  CrossrefGoogle Scholar
• 2 Moeller MP, Hoover B, Peterson B, Stelmachowicz P. Consistency of hearing aid use in infants with early-identified hearing loss. Am J Audiol 2009; 18 (1) 14-23
  CrossrefPubMedGoogle Scholar
• 3 Coninx F, Weichbold V, Tsiakpini L, Autrique E, Bescon G, Tamas L , et al. Validation of the LittlEARS^® Auditory Questionnaire in children with normal hearing. Int J Pediatr Otorhi 2009; 73: 1761-1768
  CrossrefGoogle Scholar
• 4 Robbins AM, Renshaw JJ, Berry SW. Evaluating meaningful auditory integration in profoundly hearing impaired children. Am J Otol 1991; 12 (suppl): 144-150
  Google Scholar
• 5 Zimmerman-Phillips S, Osberger MJ, Robbins AM. Infant-Toddler: Meaningful Auditory Integration Scale (IT-MAIS). Sylmar, Advanced Bionics Corporation, 1997.
  Google Scholar
• 6 Casquitini EAT. Escala de integração auditiva significativa: procedimento adaptado para a avaliação da percepção da fala. São Paulo, 1998 (Dissertação de Mestrado – Pontifícia Universidade Católica).
  Google Scholar
• 7 Boscolo CC, Costa MPR, Domingos CMP, Perez FC. Rev Bras Ed Esp 2006; 12 (2) 255-268
• 8 Comitê Brasileiro sobre Perdas Auditivas da Infância (CBPAI). Recomendação 01/99 do Comitê Brasileiro Sobre Perdas Auditivas da Infância. Jornal do CFFa 2000; 5: 3-7
  Google Scholar
• 9 Schemberg S. Educação escolar e letramento de surdos: reflexões a partir da visão dos pais e professores. Curitiba, 2008 (Dissertação de Mestrado – Faculdade de Ciências Biológicas da Saúde da Universidade Tuiuti do Paraná).
  Google Scholar
• 10 Guarinello AC, Berberian AP, Santana APO, Bortolozzi KB, Schemberg S, Figueiredo LC. Surdez e letramento: pesquisa com surdos universitários de Curitiba e Florianópolis. Rev Bras Ed Esp 2009; 15 (1) 99-120
  Google Scholar
• 11 Korver AMH, Konings S, Dekker F, Beers M, Wever CC, Frijns JHM , et al. Newborn Hearing Screening vs Later Hearing Screening and Developmental Outcomes in Children With Permanent Childhood Hearing Impairment. JAMA-J Am Med Assoc 2010; 304 (15) 1701-1708
  Google Scholar
• 12 Carvalho LS, Cavalheiro LG. Detecção precoce e intervenção em crianças surdas congênitas inseridas em escolas especiais da cidade de Salvador / BA. Arq Int Otorrinolaringol 2009; 13 (2) 189-194
  Google Scholar
• 13 Abrams HB, Chisolm TH, MCardle R. Health-related quality of life and hearing aids: A tutorial. Trends Amplif 2005; 9 (3) 99-109
  CrossrefGoogle Scholar
• 14 Institute of Hearing Research. Listening Situations Questionnaire. University of Manchester 2000;
  Google Scholar
• 15 Appleton JA, Bamford J. Parental and child perception of hearing aid benefit. Deafness Educ Int 2006; 8 (1) 3-10
  CrossrefGoogle Scholar
• 16 Nikolopoulos TP, Vlastarakos PV. Treating options for deaf children. Early Hum Dev 2010; 86 (11) 669-674
  CrossrefGoogle Scholar
• 17 Institute of Hearing Research. Listening Situations Questionnaire (Parent version). University of Manchester 2004.
  Google Scholar
• 18 Scientific Advisory Committee of Medical Outcomes Trust. Assessing health status and quality of life instruments: attributes and review criteria. Qual Life Res . 200, 11: 193-205
  Google Scholar
• 19 Carvalho LRL. Qualidade de vida da criança surda de 7 a 11 anos: O papel do aparelho de amplificação sonora individual. São Paulo, 2010 (Dissertação de Mestrado – Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo).
  Google Scholar
• 20 Fitzpatrick E, Graham ID, Durieux-Smith A, Angus D, Coyle D. Parents' perspectives on the impact of the early diagnosis of childhood hearing loss. Int J Audiol 2007; 46 (2) 97-106
  CrossrefGoogle Scholar