미디어 이용시간 및 책 읽기 시간에 따른 아동의 의사소통능력 차이: 군집유형별 분석을 중심으로

김지연; 이하연; 이가림

doi:10.5934/kjhe.2021.30.5.733

주제분류

Top 5%

...

저널정보

한국생활과학회
한국생활과학회지 학술저널
한국생활과학회지 제30권 제5호
2021.10 733 - 746 (14page)
DOI : 10.5934/kjhe.2021.30.5.733

저자정보

김지연 (연세대학교)
이하연
이가림 (연세대학교)

이용수
내서재: 18

내서재에 추가
되었습니다. 내서재에서
삭제되었습니다.

이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

미디어 이용시간 및 책 읽기 시간에 따른 아동의 의사소통능력 차이: 군집유형별 분석을 중심으로

김지연 , 이하연 , 이가림 한국생활과학회지 2021.10 학술저널

미디어 이용 시간 및 책 읽기 시간에 따른 아동의 의사소통능력 차이 : 군집유형별 분석을 중심으로

김지연 , 이하연 , 이가림 한국생활과학회 학술대회논문집 2021.05 학술대회자료

이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
이 논문의 연구 히스토리 확인하기

초록·키워드

오류제보하기

The study aimed to explore the difference in children"s communication skills according to their book reading and media use. The data were derived from the research statistics on 1,484 10-year-old children in the 10th Panel Study of Korean Children, by KICCE in 2018. The data were analyzed by t-test, ANOVA, correlation analysis, cluster analysis, and ANCOVA. The results show that in a week, the children spent 5.15 hours in book reading and 13.69 hours in media use. Second, the children"s communication skills gradually decreased as their media usage time increased and increased as their book reading increased. Third, children with low media usage time and high book reading time showed the highest level of communication skills.

#Communication skills #Book reading #Media use #Cluster analysis #책 읽기 #미디어 이용 #의사소통 능력 #군집 분석