글로벌 시민 역량 함양 교과목의 효과 분석

송영숙

doi:10.5762/KAIS.2023.24.10.95

주제분류

...

저널정보

한국산학기술학회
한국산학기술학회 논문지 학술저널
한국산학기술학회논문지 제24권 제10호
2023.10 95 - 101 (7page)
DOI : 10.5762/KAIS.2023.24.10.95

저자정보

송영숙 (숭실대학교)

이용수
내서재: 1

내서재에 추가
되었습니다. 내서재에서
삭제되었습니다.

초록·키워드

오류제보하기

본 연구는 서울 소재 S대학교 교양교과목인 「글로벌이슈와시민역량」의 교육 효과를 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 2022학년도 1학기 「글로벌이슈와시민역량」 교과목 수강자를 대상으로 t검정과 Wilcoxon 부호순위 검정을 사용하여 사전·사후 검사를 수행하였다. 본 연구결과, 글로벌 역량의 하위 역량인 외국어 능력, 의사소통 역량의 하위 역량인 설득 및 조정 능력을 제외하고 모든 역량 즉, 글로벌 적응 주도력, 다문화 수용력, 글로벌 역량, 의미전달력, 공감 능력, 경청 능력, 의사소통 역량에서 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났고, 평균값이 향상되었다. 통계적으로 차이를 나타내지 않는 외국어 능력, 설득 및 조정 능력에 대한 활동을 보완하고, 토론과 팀 프로젝트 활동을 통해 학습자들의 참여와 실천을 지속적으로 강화하고, 학습자들이 끼치는 선한 영향력에 대해서도 주지하도록 지도하는 것이 의미가 있다고 사료된다.

This study aimed to analyze the educational effects of「Global Issues and Civic Competencies」, a liberal arts course at S University in Seoul. To this end, the pre-post tests administered to students
taking this course in the spring semester of the 2022 school year were analyzed using the t-test and Wilcoxon code ranking test. It was discovered that there were statistically significant differences in the following competencies: Global adaptation initiative ability, multicultural capacity, global competence, ability to convey meaning, empathizing ability, listening ability, and communication competence. The average of the competencies improved. It is considered meaningful to supplement activities on foreign language proficiency and the ability to persuade and coordinate that did not show statistical differences and to continue to strengthen learners" participation and practice through discussion and team project activities. Students can thus be guided to become aware of the good effects of these activities.

#Civic Competencies #Global Issues #Course Effects #Liberal Arts #Undergraduate Students