Inovação educacional: perspectivas e metodologias para ensino disruptivo

Resumo

O artigo em questão visa tratar das possibilidades para inovação no ambiente pedagógico e sua relação com o governo e entes privados. Para tanto, tem-se como referência teórica o conceito estabelecido como tríplice hélice, noção tal que é abordada fundamentalmente a partir da obra “Análise sobre a interação da Tríplice Hélix em um Programa Público Federal” Zen et al. (2016).  Nela, aborda-se tanto o conceito teórico como a observação prática das interrelações entre universidade, indústria e governo no Brasil, observando dentre outros aspectos, a capacidade inovativa dada a partir de tal dinâmica. Para sustentar metodologicamente o artigo em questão, foi produzida uma pesquisa aplicada e investigativa, através da busca de documentos, artigos e entrevistas com professores da rede de ensino do ABC Paulista. A compreensão da necessidade de uma formação continuada tanto para professores, quanto para coordenadores e diretores de núcleos pedagógicos em suas mais distintas instâncias; a promoção de independência para o ato de estudar do aluno de maneira individual; a promoção de educação empreendedora; dentre outros resultados obtidos, contemplam uma perspectiva de inovação no ambiente escolar.