Concursos para professores de Música: um estado da arte nas pesquisas publicadas em periódicos científicos de Música e Educação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.53660/CONJ-1548-EDU03

Palavras-chave:

Educação musical, Música, Editais públicos, Políticas, Leis

Resumo

Este artigo apresenta a pesquisa do tipo estado da arte em torno das pesquisas que tratam da realização de concursos públicos para professores de Música no Brasil. A coleta dos dados focou investigações realizadas e publicadas até o ano de 2021, porém sem data limite de início, tendo como base a coleta realizada via Internet. Após coletados, os dados foram analisados, a partir da análise de conteúdo. Como resultados foram encontrados quatro artigos, cada um localizado em um periódico, sendo três de Música e um de Educação.

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Biografia do Autor

Cristina Rolim Wolffenbüttel, Universidade Estadual do Rio Grande do Sul

Pós-Doutora, Doutora e Mestre em Educação Musical pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Especialista em Informática na Educação - Ênfase em Instrumentação, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Licenciada em Música pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Coordenadora do Curso de Especialização em Educação Musical na Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, Unidade em Montenegro. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado Profissional, da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul. Orientadora de bolsistas de iniciação científica e extensão em Música, Artes e Literatura, pelo CNPq, FAPERGS e UERGS. Líder dos Grupos de Pesquisa Educação e Educação Musical: Diferentes Tempos e Espaços (Grupem) e Arte: Criação, Interdisciplinaridade e Educação (ArtCIEd), registrados no CNPq e certificados pela UERGS. É Diretora Regional Sul da Associação Brasileira de Educação Musical. Assessora do Comitê de Artes e Letras da Fundação de Amparo à Pesquisa no Rio Grande do Sul (FAPERGS). Na Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre, como concursada, de 2002 a 2020, coordenou a inserção da música nas escolas da rede pública municipal, por meio dos Centros Musicais e da assessoria direta às escolas. De 2006 a 2020 coordenou o Programa de Leitura Adote um Escritor, programa público de acesso direto à ampliação da leitura nas escolas da rede de ensino. Integra a Comissão Gaúcha de Folclore e a Fundação Santos Herrmann. Recebeu o Prêmio Jovem Pesquisador, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, em 1988, com a pesquisa Acalantos, orientada pela Prof.ª Dr.ª Rose Marie Reis Garcia, com o objetivo de resgatar como cantigas de ninar. Em 2010 recebeu o Prêmio Betinho Atitude Cidadã, do Comitê de Entidades no Combate à Fome e pela Vida (COEP), um reconhecimento às ações em música, desenvolvidas nas escolas de Porto Alegre, potencializando o COEP, na luta contra a fome e pela promoção da cidadania. Recebeu, em 2011, a Medalha Dante de Laytano, em reconhecimento aos relevantes serviços prestados à preservação, promoção, pesquisa e defesa do folclore e das manifestações culturais populares no Rio Grande do Sul. Em 2013, recebeu o Troféu Mulher Gaúcha, da Secretaria de Políticas para as Mulheres/SPM-RS, pelo conjunto da obra nas pesquisas em Folclore e Educação Musical. Dentre sua produção científica destacam-se publicações individuais e com parcerias. É autora dos livros Folclore e Música Folclórica: o que os alunos vivenciam e pensam, A Inserção da Música em Projetos Político Pedagógicos da Educação Básica, A Música na Região de Montenegro, Cantigas de Ninar, Terço Cantado: uma religiosidade popular na Região de Montenegro, Resgatando os Contos e as Lendas da Nossa Terra, além de artigos em periódicos científicos de Música, Educação, Educação Musical, Educação e Cultura Popular. No campo artístico atuou como violinista, na Orquestra do Centro Cultural 25 de Julho, e regente do Coral do Colégio Sévigné, ambos em Porto Alegre. Em Montenegro foi regente do Grupo de Canto Gregoriano Vox Noctis e do Coral da Fundarte. Na cidade de Gravataí foi regente dos coros Infantil e Adulto. É verbete no Dicionário de Mulheres, da autoria de Hilda Agnes Hubner Flores.

Marcos Cardoso Purin, Universidade Estadual do Rio Grande do Sul

Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, PPGED-MP/Uergs, Osório/RS. Especialista em Administração Escolar, Supervisão e Orientação pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci, Indaial/SC. Graduado em Música Licenciatura pelo Centro Universitário Metodista do Sul - IPA, Porto Alegre/RS. Integrante do Grupo de Pesquisa Educação Musical: Diferentes Tempos e Espaços GRUPEM - Uergs. Ex-integrante da Banda de Música do 3º Batalhão de Polícia do Exército - 3º BPE, onde representou as forças armadas em missão no exterior no que diz respeito à arte e cultura. Recebeu o Prêmio Artístico "Lupcínio Rodrigues" por destacada atuação no cenário artístico riograndense e brasileiro, pela Câmara Municipal de Vereadores de Porto Alegre/RS. Atuou como dirigente municipal de cultura, na constante captação de recursos para grupos artísticos nos mais variados segmentos. Atua principalmente com temas relacionados a docência no ensino de Arte com ênfase em Educação Musical. No campo do ensino de Música, desenvolve trabalhos como multi instrumentista de sopro, tecla, corda, percussivos, regente de bandas, coros e oficinas relacionadas ao assunto em espaço escolar paras Secretarias de Educação, gestores escolares e professores.

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Publicado

2022-09-17

Como Citar

Wolffenbüttel, C. R., & Purin, M. C. (2022). Concursos para professores de Música: um estado da arte nas pesquisas publicadas em periódicos científicos de Música e Educação. Conjecturas, 22(10), 1–20. https://doi.org/10.53660/CONJ-1548-EDU03

Edição

v. 22 n. 10 (2022): Especial Educação em Análise

Seção

Artigos

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