Esta obra constituiu-se a partir de um processo colaborativo entre professores, estudantes e pesquisadores que qualificaram as discussões neste espaço formativo. Lança um olhar sobre as inúmeras possibilidades que o campo da Educação oferta a professores e profissionais da área, percebendo a pesquisa como condição essencial de uma educação de qualidade, entendendo que a aplicação é um meio para descobertas, mudança de sentidos e etc e que considerem as ‘novas’ tendências, como processos que afirmem uma educação antirracista, de afetos e de cuidado à saúde mental, de entendimento sobre as artes, a política e a ciência, ou seja, uma educação que afirme a cidadania planetária, cosmopolita, acolhedora da diferença dentro de seus territórios. Uma educação que afirme o papel do professor diante de uma educação para o século 21 - como afirmam os documentos internacionais, na perspectiva da inclusão, da equidade e da sustentabilidade - que promova a união entre a universidade, sociedade e educação básica, alterando a condição de vida da comunidade e contribuindo para a democracia. No cenário em que a inovação parece ser uma forte tendência, essa publicação teve o intuito de compartilhar a produção de conhecimentos que percebem a educação como um ato de resistência a modelos, aos ataques à ciência e ao negacionismo que invadem a sociedade. Optamos por organizar a ordem dos capítulos do livro “Educação: pesquisa, aplicação e novas tendências” em quatro eixos temáticos, a saber: Educação básica; Educação Profissional e Tecnológica; Educação Ambiental e Ensino Superior. Nossos agradecimentos a todas as autoras e autores, especialmente das regiões norte e nordeste brasileiras, pelas valiosas contribuições e dedicação para o desenvolvimento e conclusão dessa obra. Esperamos também que este livro sirva como inspiração para estudantes, professores e pesquisadores dos diversos níveis de ensino e demais profissionais da Educação.