누리과정 중심의 그림책 활용 유아인성교육 프로그램 개발

@article{ART002232964},
author={ 배수민 and 윤정진 },
title={누리과정 중심의 그림책 활용 유아인성교육 프로그램 개발},
journal={예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지},
issn={2383-5281},
year={2017},
volume={7},
number={6},
pages={55-62},
doi={10.35873/ajmahs.2017.7.6.005},
url={http://dx.doi.org/10.35873/ajmahs.2017.7.6.005}

TY - JOUR
AU - 배수민
AU - 윤정진
TI - 누리과정 중심의 그림책 활용 유아인성교육 프로그램 개발
T2 - 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지
PY - 2017
VL - 7
IS - 6
PB - 사단법인 인문사회과학기술융합학회
SP - 55-62
SN - 2383-5281
AB - 본 연구는 그림책 속의 인성요소를 분석하여 누리과정 중심의 유아인성교육 프로그램을 개발하기 위한 연구이다. 그림책은 유아들에게 가장 친숙한 매체이며, 생활 속에서 자연스럽게 접할 수 있다. 이를 위해, 먼저 누리과정 교사용 지침서 내의 인성요소(배려, 존종, 협력, 나눔, 질서, 효) 6가지를 분석하였다. 다음으로, 분석한 인성요소를 참고하여 본 프로그램에 활용될 그림책 12편은 문학성, 예술성, 교육성을 기준으로 선정되었다. 선정된 그림책은 누리과정 교사용 지침서 내 인성요소에서 각 2차시의 교육계획안을 고안하여 총 12차시로 고안하였다. 마지막으로 현장 교사 2인과 유아교육과 교수 2인의 전문가 타당화 과정을 거쳐 최종 개발되었다. 개발된 본 프로그램은 추후 유아교육현장에서 만 3~5세 유아를 대상으로 각 연령 당 12차시의 활동을 적용한 후 효과검증이 요구되며, 유아들이 본 프로그램을 직접 경험해봄으로써 인성요소인 배려, 존중, 협력, 나눔, 질서, 효를 증진시킬 수 있을 것이다. 또한 유아교육현장의 교사들에게 유아인성교육 학습지도안으로 제공할 수 있다.
KW - 누리과정, 그림책, 유아, 인성교육, 프로그램
DO - 10.35873/ajmahs.2017.7.6.005
UR - http://dx.doi.org/10.35873/ajmahs.2017.7.6.005
ER -

배수민 and 윤정진 (2017). 누리과정 중심의 그림책 활용 유아인성교육 프로그램 개발. 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 7( 6), 55- 62.

배수민 and 윤정진 . 2017, “누리과정 중심의 그림책 활용 유아인성교육 프로그램 개발”, 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, vol. 7, no. 6, pp. 55-62. Available from: doi:10.35873/ajmahs.2017.7.6.005

배수민 윤정진 et al. “누리과정 중심의 그림책 활용 유아인성교육 프로그램 개발” 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 7.6 pp. 55-62 (2017): 55.

배수민 , 윤정진 . 누리과정 중심의 그림책 활용 유아인성교육 프로그램 개발 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 [Internet]. 2017; 7( 6), : 55-62. Available from: doi:10.35873/ajmahs.2017.7.6.005

배수민 and 윤정진 . “누리과정 중심의 그림책 활용 유아인성교육 프로그램 개발” 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 7, no.6 (2017): 55-62. doi: 10.35873/ajmahs.2017.7.6.005

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누리과정 중심의 그림책 활용 유아인성교육 프로그램 개발

예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지

약어 : AJMAHS

2017, vol.7, no.6, pp.55 - 62

DOI : 10.35873/ajmahs.2017.7.6.005

발행기관 : 사단법인 인문사회과학기술융합학회

연구분야 : 학제간연구

배수민¹ , 윤정진²

¹동명대학교 유아교육학과

²동명대학교

인용한 논문 수 : 4 서지 간략 보기

초록

본 연구는 그림책 속의 인성요소를 분석하여 누리과정 중심의 유아인성교육 프로그램을 개발하기 위한 연구이다. 그림책은 유아들에게 가장 친숙한 매체이며, 생활 속에서 자연스럽게 접할 수 있다. 이를 위해, 먼저 누리과정 교사용 지침서 내의 인성요소(배려, 존종, 협력, 나눔, 질서, 효) 6가지를 분석하였다. 다음으로, 분석한 인성요소를 참고하여 본 프로그램에 활용될 그림책 12편은 문학성, 예술성, 교육성을 기준으로 선정되었다. 선정된 그림책은 누리과정 교사용 지침서 내 인성요소에서 각 2차시의 교육계획안을 고안하여 총 12차시로 고안하였다. 마지막으로 현장 교사 2인과 유아교육과 교수 2인의 전문가 타당화 과정을 거쳐 최종 개발되었다. 개발된 본 프로그램은 추후 유아교육현장에서 만 3~5세 유아를 대상으로 각 연령 당 12차시의 활동을 적용한 후 효과검증이 요구되며, 유아들이 본 프로그램을 직접 경험해봄으로써 인성요소인 배려, 존중, 협력, 나눔, 질서, 효를 증진시킬 수 있을 것이다. 또한 유아교육현장의 교사들에게 유아인성교육 학습지도안으로 제공할 수 있다.

키워드

누리과정, 그림책, 유아, 인성교육, 프로그램

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