MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIK SISWA SMP MELALUI PENDEKATAN PROBLEM POSING

Tutit Sarimanah

Abstract


Kemampuan berpikir kritis  matematik penting dimiliki siswa secara global seiring dengan perkembangan jaman dan kemajuan teknologi, karena persoalan kehidupan sehari-hari akan semakin kompleks. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis matematik siswa SMP dengan menggunakan pendekatan problem posing. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, dimana ada dua kelas yang diberi tindakan, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi penelitian ini adalah siswa SMP kelas VIII, sedangkan sampelnya adalah dua kelas dari sepuluh kelas yang ada. Instrumen yang diberikan berbentuk uraian. Instrumen yang diuji adalah pretes dan postes, pretest diberikan sebelum pembelajaran postest setelah pembelajaran. Data hasil Penelitian   dari kelas eksperimen dan kelas kontrol diolah dengan menggunakan SPSS 24.0, kemudian nilai tersebut dianalisis yaitu dengan melakukan uji normalitas uji homogenitas varians dan uji signifikan perbedaan dua rerata. Berdasarkan analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis matematik siswa SMP yang pembelajarannya menggunakan problem posing lebih baik dibandingkan dengan  yang menggunakan pembelajaran biasa.

Kata kunci: berpikir kritis matematik,  problem posing

Full Text:

PDF

References


Arikunto, S. (2015). Dasar-dasar Evaluasi

Pendidikan (Edisi 2). Jakarta: Bumi

Aksara

Brown, S.I., & Walter, M.I. (2005). “The Art of Problem Posing†(3rd ed).arwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

Daryanto &Rahardjo, M. (2012) “Model Pembelajaran Inovatifâ€. Yogyakarta:

Gava Media

Hassoubah, H. (2004). Develoving Creative & Critical Thinking Skill (Cara Berpikir Kreatif dan Kritis). Bandung: Yayasan Nuansa Cendekia.

Herdiana, H. & Soemarmo, U. (2014).â€Penilaian Pembelajaran Matematikaâ€.Bandung: PT. Refika Aditama.

Rahmat, dkk (2012)†Penerapan Pendekatan Problem Posing dalam Pembelajaran Matematik utk MeningkatkanKemampuan Pemahaman Matematis Siswa. PTK

Rochaeti, E.E. (2008). Pembelajaran dengan Pendekatan Eksplorasi untuk Mengenbangkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematika Siswa SMP, Disertasi pada Sekolah Pascasarjana UPI. Tidak diterbitkan.

Rochaeti, E.E. (2010). “Critical and Creative Mathematical Thinking of Junior High School Studentsâ€. Makalah dimuat dalam Educationist, Jurnal Kajian Filosofi Teori Kualitas dan Manajemen Pendidikan. Vol. IV, No.2.(15 April 2016)

Soemarmo,U. (2014). “ Berpikir dan Disposisi Matematik serta Pembelajarannyaâ€.Jurusan Pendidikan Matematika FP MIPA UPI: Tidak Diterbitkan

Suryosubroto. (2009). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta

Sujarweni, V.W. (2014). “Metodologo Penelitianâ€. Yogyakarta: Pustakabarupress

Syahban, M. (2008) Menumbuhkembangkan Daya dan Disposisi Matematis Siswa Sekolah Menengah Atas Melalui Pembelajaran Investigasi†. Disertasi pada sekolah Pasca Sarjana UPI, tidak diterbitkan

Wardani, S. (2009). “Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Disposisi Matematik siswa SMA melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Model Sylverâ€. Disertasi pada sekolah Pascasarjana UPI




DOI: https://doi.org/10.35194/jp.v6i2.123

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 PRISMA

Prisma Indexing : 

   

Creative Commons License
PRISMA by UNIVERSITAS SURYAKANCANA is licensed under a This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.Based on a work at https://jurnal.unsur.ac.id/prisma.