MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIK SISWA SMP MELALUI PENDEKATAN PROBLEM POSING
Abstract
Kemampuan berpikir kritis  matematik penting dimiliki siswa secara global seiring dengan perkembangan jaman dan kemajuan teknologi, karena persoalan kehidupan sehari-hari akan semakin kompleks. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis matematik siswa SMP dengan menggunakan pendekatan problem posing. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, dimana ada dua kelas yang diberi tindakan, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi penelitian ini adalah siswa SMP kelas VIII, sedangkan sampelnya adalah dua kelas dari sepuluh kelas yang ada. Instrumen yang diberikan berbentuk uraian. Instrumen yang diuji adalah pretes dan postes, pretest diberikan sebelum pembelajaran postest setelah pembelajaran. Data hasil Penelitian  dari kelas eksperimen dan kelas kontrol diolah dengan menggunakan SPSS 24.0, kemudian nilai tersebut dianalisis yaitu dengan melakukan uji normalitas uji homogenitas varians dan uji signifikan perbedaan dua rerata. Berdasarkan analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis matematik siswa SMP yang pembelajarannya menggunakan problem posing lebih baik dibandingkan dengan  yang menggunakan pembelajaran biasa.
Kata kunci: berpikir kritis matematik, problem posingFull Text:
PDFReferences
Arikunto, S. (2015). Dasar-dasar Evaluasi
Pendidikan (Edisi 2). Jakarta: Bumi
Aksara
Brown, S.I., & Walter, M.I. (2005). “The Art of Problem Posing†(3rd ed).arwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Daryanto &Rahardjo, M. (2012) “Model Pembelajaran Inovatifâ€. Yogyakarta:
Gava Media
Hassoubah, H. (2004). Develoving Creative & Critical Thinking Skill (Cara Berpikir Kreatif dan Kritis). Bandung: Yayasan Nuansa Cendekia.
Herdiana, H. & Soemarmo, U. (2014).â€Penilaian Pembelajaran Matematikaâ€.Bandung: PT. Refika Aditama.
Rahmat, dkk (2012)†Penerapan Pendekatan Problem Posing dalam Pembelajaran Matematik utk MeningkatkanKemampuan Pemahaman Matematis Siswa. PTK
Rochaeti, E.E. (2008). Pembelajaran dengan Pendekatan Eksplorasi untuk Mengenbangkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematika Siswa SMP, Disertasi pada Sekolah Pascasarjana UPI. Tidak diterbitkan.
Rochaeti, E.E. (2010). “Critical and Creative Mathematical Thinking of Junior High School Studentsâ€. Makalah dimuat dalam Educationist, Jurnal Kajian Filosofi Teori Kualitas dan Manajemen Pendidikan. Vol. IV, No.2.(15 April 2016)
Soemarmo,U. (2014). “ Berpikir dan Disposisi Matematik serta Pembelajarannyaâ€.Jurusan Pendidikan Matematika FP MIPA UPI: Tidak Diterbitkan
Suryosubroto. (2009). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta
Sujarweni, V.W. (2014). “Metodologo Penelitianâ€. Yogyakarta: Pustakabarupress
Syahban, M. (2008) Menumbuhkembangkan Daya dan Disposisi Matematis Siswa Sekolah Menengah Atas Melalui Pembelajaran Investigasi†. Disertasi pada sekolah Pasca Sarjana UPI, tidak diterbitkan
Wardani, S. (2009). “Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Disposisi Matematik siswa SMA melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Model Sylverâ€. Disertasi pada sekolah Pascasarjana UPI
DOI: https://doi.org/10.35194/jp.v6i2.123
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2018 PRISMA
Prisma Indexing :Â
PRISMA by UNIVERSITAS SURYAKANCANA is licensed under a This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.Based on a work at https://jurnal.unsur.ac.id/prisma.