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Le problème du rythme dans le développement de l'enfant et dans les dyslexies d'évolution

[article]

Année 1951 4-5 pp. 480-502
Fait partie d'un numéro thématique : L'apprentissage de la lecture et ses troubles
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LE PROBLEME DU RYTHME

DANS LE

DÉVELOPPEMENT DE L'ENFANT

ET DANS

LES DYSLEXIES D'ÉVOLUTION

par Mira Stambak

Nous avons constitué notre batterie d'épreuves pour répondre à un des problèmes posés par les dyslexies d'évolution : les troubles de la structuration temporelle sont-ils une des nombreuses causes de certaines formes de dyslexies. Plusieurs auteurs l'avaient suggéré, sinon pour les dyslexies, au moins pour les aphasies.

Head en décrivant certains cas d'aphasiques insistait sur les troubles de l'organisation rythmique. Van Woerkom, en étudiant la notion de temps chez ses malades aphasiques, constata que toute idée de succession était perdue. Par ailleurs, certains . auteurs, comme Ombredane et Mme Borel-Maisonny, qui s'occupaient également de la rééducation des enfants dyslexiques, ayant constaté des troubles des perceptions rythmées, utilisaient des exercices rythmiques pour faciliter l'apprentissage de la lecture.

L'étude de la structuration temporelle devra compléter l'étude de la structuration spatiale faite par Nadine Galifret-Granjon, pour être toutes deux intégrées dans le travail d'ensemble de notre équipe.

Le domaine de la structuration temporelle étant très vaste, nous avons limité notre investigation à l'étude du rythme.

Cette étude pathologique ne pouvait apporter de résultats valables sans qu'on connaisse par ailleurs la signification psychologique des épreuves employées. La méthode pathologique allait nous servir comme une première validation, mais insuffisante si nous ne connaissions pas l'évolution chez les enfants normaux des fonctions étudiées. Nous nous sommes donc proposé de faire une étude génétique parallèlement à l'étude pathologique.

Dans cet article nous allons donc rendre compte, après avoir décrit les épreuves, des résultats obtenus par l'étude génétique, et ensuite des résultats obtenus par la méthode pathologique. En ce qui concerne la

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