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초록·키워드

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중국어 연속발화 시 뒤 음절의 영향을 받아 앞 음절의 운미가 탈락하는 현상은 북경어 화자에게서 흔히 발생한다. 기존연구에 따르면 뒤 음절이 마찰음이거나 모음일 때는 이러한 현상이 두드러지게 나타난다. 본고는 한국인 학습자에게서도 중국어 발화 시 음운탈락 현상이 일어나는지에 대해 음향실험을 통해 분석해보았다. 특히 앞 음절의 성조가 4성일 때 탈락률이 높아진다는 기존연구를 근거로 한국인 학습자 또한 중국인들처럼 4성일 때 다른 성조보다 더 탈락을 하여 발음하는지 객관적 · 과학적으로 살펴보고자 하였다. 이에 앞 음절의 성조만 다르고 발음이 동일한 ‘/Hànyǔ/(漢語)와 /Hányǔ/(韓語)’를 실험 자료로 선정하여 한국인 학습자를 남녀 각각 학습시기별로 30명씩 총 60명의 발화를 녹음 · 분석하였다. 각단어별로 5회씩 발화한 총 600개의 음성파일을 음성분석 프로그램인 Praat를 통해 음향실험을 진행하였다. 파형과 스펙트로그램을 분석하여 비음운미의 구간을 정하고 F1의 값과 지속시간을 측정함으로써 비음운미 구간의 탈락률에 대해 분석하였다. 이를 통해 성조와의 연관성 및 학습 기간별, 남녀별 발음 실현 양상에 대해 다각도로 관찰하였다. 그 결과 북경어를 구사하는 중국인은 남녀 모두 앞 음절이 4성일 때가 2성일 때 보다 운미의 탈락률이 높은데 반해, 한국인의 경우에는 중국인에 비해 남녀모두 앞 음절의 성조와 관계없이 비음운미를 온전히 발음하는 경향이 짙었다. 즉 중국인에게서 흔히 발생하는 뒤 음절이 모음일 때 앞 음절의 비음운미가 탈락하는 현상이 한국인 학습자에게서는 발견되지 않았다.

This paper is a research about speakers whose native language is Korean. Common for speakers who speak Mandarin Chinese to lose the rhyme of the preceding syllable due to the influence of the pronunciation that follows. When the following pronunciation is a fricative or a vowel, this phenomenon is prominent. This paper analyzed whether phonological dropout or weakness occurs even when speaking Chinese in both Korean learners through acoustic experiments. Based on the existing research that the dropout rate increases when the tone of the preceding syllable is fourth sound(4聲), this study aimed to examine objectively and scientifically whether Korean learners, like the Chinese, have more dropouts than other tones when they are fourth sound(4聲). Therefore, ‘/Hànyǔ/(漢語) and /Hányǔ/(韓語)’ with the same pronunciation with only different tones were selected as experimental data. The voices of a total of 60 Korean learners were recorded, with 30 students for each learning period. A total of 600 voice files uttered 5 times for each word were tested for acoustics through Praat, a voice analysis program. By analyzing the waveform and the spectrogram, Formant1 and duration were measured to analyze the dropout rate of the endings(韻尾) section. Through this, we observed the relationship with the tone and the pattern of pronunciation realization by learning period and by gender from various conditions.

목차

국문초록
1. 머리말
2. 연구 방법 및 내용
3. 음향실험
4. 맺음말
참고문헌
Abstract

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