프뢰벨의 교육사상 관점에서 본 숲유치원 자유놀이의 의미

이신영

doi:10.32349/ECERR.2019.12.23.6.257

주제분류

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저널정보

한국영유아교원교육학회
유아교육학논집 학술저널
유아교육학논집 제23권 제6호
2019.12 257 - 282 (26page)
DOI : 10.32349/ECERR.2019.12.23.6.257

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이신영 (세한대학교)

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본 연구에서는 숲유치원 자유놀이의 의미를 프뢰벨의 교육사상의 관점에서 고찰해보고 이에 기초하여 국내 숲유치원 교육의 발전방향을 모색해 보고자 한다. 프뢰벨의 교육사상의 관점에서 볼 때 숲유치원의 자유놀이는 프뢰벨의 자유를 진정으로 실천하는 놀이이며, 상징과 예감에 기초한 유아의 창조적인 자기표현인 동시에 자유의지를 통한 진정한 자기활동으로서 신성(神性)·개성(個性)을 발현시키는 활동으로 볼 수 있다. 또한 자신의 본성 또는 개성에 따라 끊임없이 자기발전을 이루는 자기교육활동인 노작교육이며 풍부한 모험과 도전을 통해 유아에게 새로운 세계를 열어주는 교육이라 할 수 있다. 숲유치원의 자유놀이가 충분히 이루어질 때 유아들은 자신과 자연과 신의 관계성을 깨달으며 프뢰벨이 주장한 생의 합일의 이루어가게 될 것이다. 앞으로 이 같은 프뢰벨의 교육사상이 숲유치원 자유놀이의 이론적 토대를 이룰 때 유아가 주체가 된 진정한 자유놀이의 실현에 도움이 될 것이며 이를 통해 유아들이 몸과 마음과 영혼이 행복하며 자기를 포함한 모든 생명을 사랑하는 자연인 즉, 홍익인간으로 성장하게 될 것이다. 앞으로 숲유치원 자유놀이의 확실한 실현을 통해 국내 숲유치원이 질적으로 더욱 발전되길 기대한다.

This study examines the philosophical meaning of free-flow play in a forest kindergarten, with a focus on Froebel ’s educational ideas ; it attempts to discover the development direction of domestic forest kindergartens based on the findings. According to Froebel, free-flow play in a forest kindergarten is a means of expressing the child’s divinity, personality, relationship, and creativity; it is the definite pursuit of life’s unity through the unity of nature, the child, and God. It is not only a self-activity through inner compulsion and free will but also a real activity of self-education that achieves constant self-development by one’s human nature or personality. When the educational ideas of Froebel form the basis of a forest kindergarten’s free-flow play, the true free-flow play, through which the child becomes the principal agent, is believed to be fulfilled. However, there is a lack of philosophical understanding of free-flow play in the domestic forest kindergartens, and therefore many of the educational activities in these kindergartens are planned and guided only by the teachers. It is anticipated that the quality of the domestic forest kindergartens will improve when they implement the free-flow play based on Froebel’s educational ideas.

#프뢰벨 (Froebel) #숲유치원 (forest kindergarten) #자유놀이 (free-flow play) #교육사상 (educational ideas)

참고문헌 (58)

참고문헌 신청

고후순 / 1992 / Froebel의 幼兒敎育思想

곽노의 / 1988 / 프뢰벨의 낭만주의적 유아교육이론에 관한 연구

곽노의 / 1990 / 프뢰벨의 유아교육이론 연구 / 학민사

곽노의 / 2010 / 자연주의 유아교육 프로그램의 탐색 / 한국초등교육 20(2):173~196

곽노의 / 2014 / 누리과정과 연계한 숲체험교육활동 / 창지사

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