Социологизация гуманитарных исследований: поиск определения детской книжки-картинки

В статье доказывается идея социологизации гуманитарных исследований, что означает использование методов и терминологического аппарата социологии при проведении гуманитарных исследований и презентации полученных результатов. Наука об обществе, непосредственно конкурируя с философией, предстает современным метаязыком для изучения объектов гуманитарных наук. В работе приводятся четыре доказательства объективности для науки указанного процесса. Эффективность социологического подхода демонстрируется на примере попыток определить книжку-картинку как особый жанр иллюстрированной литературы или как объект визуального искусства. Пытаясь определить книжку-картинку классическими методами научного познания через описание отличительных свойств и признаков и отличить ее от других смежных жанров, например комикса, исследователи оказались в понятийном тупике, поскольку это оказалось невозможным, во-первых, в силу сложности различения поджанров графической (последовательной) литературы и, во-вторых, по причине продолжающихся художественных поисков авторов книжки-картинки. Применение терминологического аппарата и познавательных процедур социологии, в частности социологии текста, позволило найти уникальные характеристики книжки-картинки, которые проявляются через выстраивание отношений между взрослым и ребенком в процессе чтения.

Ключевые слова

социологизация, социология текста, культурный текст, иллюстрированная литература, книжка-картинка, комикс

Получено

27.02.2020

Дата публикации

16.03.2020

Кол-во символов

27143

Цитировать

ГОСТ	Сергеев Д. В. Социологизация гуманитарных исследований: поиск определения детской книжки-картинки // Социологические исследования – 2020. – Номер 2 C. 96-104 [Электронный ресурс]. URL: http://ras.jes.su/socis/s013216250008497-9-1 (дата обращения: 24.04.2024). DOI: 10.31857/S013216250008497-9
MLA	Sergeev, Dmitrii V. "Sociologization of Humanitarian Studies: Searching for Children Picturebook Definition." Sotsiologicheskie issledovaniya 2 (2020):96-104. DOI: 10.31857/S013216250008497-9
APA	Sergeev D. (2020). Sociologization of Humanitarian Studies: Searching for Children Picturebook Definition. Sotsiologicheskie issledovaniya (2), pp.96-104 DOI: 10.31857/S013216250008497-9

100 руб.

При оформлении подписки на статью или выпуск пользователь получает возможность скачать PDF, оценить публикацию и связаться с автором. Для оформления подписки требуется авторизация.

Оператором распространения коммерческих препринтов является ООО «Интеграция: ОН»

Всего подписок: 0, всего просмотров: 1370

Оценка читателей: голосов 0

1. Рейтблат А.И. От Бовы к Бальмонту и другие работы по исторической социологии русской литературы. М.: Новое литературное обозрение, 2009. [Reitblat A.I. (2009) From Bova to Balmont and other works on the historical sociology of Russian literature. Moscow: Novoe literaturnoe obozrenie. (In Russ.)]

2. Розов Н.С. Идеи и интеллектуалы в потоке истории: макросоциология философии, науки и образования. Новосибирск: Манускрипт, 2016. [Rozov N.S. (2016) Ideas and Intellectuals in Tide of History: Macrosociology of Philosophy, Science and Education. Novosibirsk: Manuskript. (In Russ.)]

3. Романовский Н.В. Социология и история: перспективы взаимодействия // Вестник РГГУ. Серия: Философия. Социология. Искусствоведение. 2010. № 3. С. 13‑29. [Romanovskiy N.V. (2010) Sociology and History: Prospects of Interaction. Vestnik RGGU [RSUH/RGGU Bulletin]. No. 3: 13‑29. (In Russ.)]

4. Савчук В.В. Феномен поворота в культуре XX века // Международный журнал исследований культуры. 2013. № 1. С. 93‑108. [Savchuk V.V. (2013) The Phenomenon of Turn in 20th Century Culture. Mezhdunarodnyj zhurnal issledovanij kul'tury [International Journal of Cultural Research]. No. 1: 93‑108. (In Russ.)]

5. Скаф М. Комикс и книжка-картинка: границы визуально-литературных жанров // Детские чтения. 2016. № 10. С. 285‑303. [Scaff M. (2016) Comics and Picturebooks: On the Limits of Visual Literary Genres. Detskie chteniya [Children’s Reading]. No. 10: 285‑303. (In Russ.)]

6. Трубицын Д.В. Россия «договорная» и Россия «холопская»: опыт социологизации исторической концепции // Социологические исследования. 2019. № 6. С. 97‑107. [Trubitsyn D.V. (2019) “Agreement-Based” Russia and “Serf” Russia: Sociologizing a Historical Conception. Sotsiologicheskie Issledovaniya [Sociological Studies]. No. 6: 97‑107. (In Russ.)]

7. Angelelli C. (2012) The sociological turn in translation and interpreting studies. Translation and Interpreting Studies. No. 7: 125‑128.

8. Barraclough G. (1978) History. In: Havet J. (ed) Main trends of research in the social and human sciences. P. II. V. I. The Hague, Paris, New York: Mounton Publishers/Unesco: 227‑487.

9. Bird E., Yokota J. (2017) Picturebooks and Illustrated Books. In: Kümmerling-Meibauer B. (ed) Routledge Companion to Children’s Literature. London: Routledge: 281‑290.

10. Eisner W. (1985) Comics and Sequential Art. Guerneville, CA: Eclipse.

11. Elton G. (1967) The Practice of History. Sydney: Sydney University Press; New York: Crowell; London: Methuen.

12. Kümmerling-Meibauer B. (2006) Illustration. In: Zipes J. (ed) The Oxford Encyclopedia of Children’s Literature. Vol. 2. Oxford: Oxford University Press: 276‑281.

13. Lewis D. (2001) Reading contemporary picturebooks: Picturing text. London: Routledge Falmer.

14. Marantz K. (1983) The Picture Book as Art Object: A Call for Balanced Reviewing. In: Bator R. (ed) Signposts to Criticism of Children’s Literature. Chicago: American Library Association: 152‑155.

15. McKenzie D. (1999) Sociology of the text. Cambridge: The University Press.

16. Nikolajeva M., Scott C. (2000) The Dynamics of Picturebook Communication. Children’s Literature in Education. No. 4: 225‑239.

17. Nikolajeva M., Scott C. (2001) How picturebooks work. New York, London: Routledge.

18. Nodelman P. (1988) Words about Pictures: The Narrative Art of Children’s Picture Books. Athens: University of Georgia Press.

19. Nodelman P. (2012) Picture Book Guy Looks at Comics: Structural Differences in Two Kinds of Visual Narrative. Children’s Literature Association Quarterly. No. 4: 436‑444.

20. Op de Beeck N. (2012) On Comics-Style Picture Books and Picture-Bookish Comics. Children’s Literature Association Quarterly. No. 4: 468‑476.

21. Painter C., Martin J.R., Unsworthy L. (2013) Reading visual narratives: images analysis of children’s picture book. Sheffield and Bristol: Equinox.

22. Palmer R. (2014) Combining the rhythms of comics and picturebooks: thoughts and experiments. Journal of Graphic Novels and Comics. No. 5: 297‑310.

23. Salisbury M., Styles M. (2012) Children’s Picturebooks: The Art of Visual Storytelling. London: Laurence King.

24. Sanders J. (2013) Chaperoning Words: Meaning-Making in Comics and Picture Books. Children’s Literature. No. 23: 57‑90.

25. Sipe L. (2011) The Art of the Picturebook. In: Wolf S.A., Coats K., Ensico P., Jenkins C.A. (eds) Handbook of Research on Children’s and Young Adult Literature. New York: Routledge: 238‑252.

26. Tunnell M., Jacobs J. (2013) The Origins and History of American Children’s Literature. The Reading Teacher. No. 2: 80‑86.

27. Whalley J. (2004) The Development of Illustrated Texts and Picture Books. In: Hunt P. (ed) International Companion Encyclopedia of Children’s Literature. Vol. 1. New York: Routledge: 318‑327.

28. Wolf M. (2007) The Location of the ‘Translation Field’. Negotiating borderlines Between Pierre Bourdieu and Homi Bhabha. In: Wolf M. and Fukari A. (eds) Constructing a Sociology of Translation. Amsterdam and Philadelphia: John Benjamins: 109‑119.