Bibliotecas y efecto Pigmalión: la importancia de la interpretación de resultados y otras cuestiones metodológicas a partir de una crí­tica al Barómetro de hábitos de lectura y compra de libros en España de 2019

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.3145/thinkepi.2020.e14b01

Palabras clave:

Bibliotecas, Lectura, Crí­tica, Interpretación de resultados, Metodologí­a, Evaluación de bibliotecas, Barómetro de lectura, Libros, España, Ministerio de Cultura y Deporte de España.

Resumen

Se lleva a cabo una crí­tica a la interpretación de ciertos resultados y a cuestiones metodológicas en que se basa el Barómetro de hábitos de lectura y compra de libros en España de 2019. Se argumenta que una buena metodologí­a e interpretación son esenciales en cualquier ámbito de conocimiento para poder extraer conclusiones válidas que se correspondan con la realidad. La crí­tica que se lleva a cabo permite establecer conclusiones en la dirección opuesta a las del Barómetro. Hay que reconfigurar la categorización de la frecuencia de lectura, pues si no, es más que normal que en España buena parte de la población sea lectora frecuente o habitual (máxima frecuencia en el Barómetro), leyendo tan solo al menos una vez al mes. Por otro lado, si tal y como se argumenta, tres de cada cuatro personas no asisten a la biblioteca en nuestro paí­s, no se deberí­a alardear con optimismo sobre la valoración de las pocas personas que sí­ las utilizan sin aludir a las que no lo hacen. La poca asistencia y el escaso interés por ella se argumentan con el hecho de que las bibliotecas públicas solo estarí­an cubriendo el 9,2% de lo que la población lee. A todo ello se añaden dos consideraciones: la primera, basada en la experiencia personal del autor de este trabajo, trata sobre cómo podrí­a mejorar la evaluación y el uso de bibliotecas en España si las comparásemos con las de otros paí­ses; la segunda, plantea el interés por llevar a cabo estudios de personas no usuarias más que de usuarias por el hecho de que tres de cada cuatro personas no van a la biblioteca en España. Como conclusión, se pone en relación la mala interpretación y las malas definiciones de la metodologí­a del Barómetro analizado con el efecto Pigmalión del campo de la pedagogí­a y la educación. Al menos las personas profesionales e investigadoras del campo hemos de ser conscientes de la situación real de las bibliotecas y la lectura más allá del tono optimista de dicho Barómetro.

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Publicado

2020-06-08

Cómo citar

Lázaro-Rodrí­guez, P. (2020). Bibliotecas y efecto Pigmalión: la importancia de la interpretación de resultados y otras cuestiones metodológicas a partir de una crí­tica al Barómetro de hábitos de lectura y compra de libros en España de 2019. Anuario ThinkEPI, 14. https://doi.org/10.3145/thinkepi.2020.e14b01

Número

Sección

B. Bibliotecas: polí­ticas y servicios bibliotecarios