Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Sejarah dalam Perspektif Historis

Ahmad Almarisi

Abstract


This article aims to discuss the advantages and disadvantages of the Kurikulum Merdeka in historical learning from a historical perspective. The curriculum is a design of learning material provided and taught by educators to learners through certain methods and ways with the goal of achieving national educational aspirations. The education curriculum in Indonesia often undergoes changes, this is done to perfect the previous curriculum, changes have occurred since the implementation of the Kurikulum 1947. For now, the curriculum used and developed is the Kurikulum Merdeka. In its implementation, the Kurikulum Merdeka can be applied if the school or educational unit is ready to use the Kurikulum Merdeka. If the school is not ready with the Kurikulum Merdeka system, then the school can combine the Kurikulum 2013 and the Kurikulum Merdeka. This article uses a descriptive qualitative research method with a literature study approach. The research results show that there are advantages and disadvantages of the Kurikulum Merdeka in historical learning.


Keywords


Kurikulum Merdeka; historical learning; history of education

Full Text:

PDF

References


Amalia, M. (2022). Inovasi Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar di Era Society 5.0 Untuk Revolusi Industri 4.0. Universitas PGRI Madiun, 1(2), 1-6. Retrieved from http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA/article/view/2299.

Amin, S. (2013). Tinjauan keunggulan dan kelemahan penerapan Kurikulum 2013 tingkat SD/MI. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(2), 261-279. https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v5i2.124.

Ananda, A. P., and Hudaidah. (2021). Perkembangan Kurikulum Pendidikan di Indonesia dari Masa ke Masa. Sindang: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Kajian Sejarah, 3(2), 102-108. https://doi.org/https://doi.org/10.31540/sindang.v3i2.1192.

Ayundasari, L. (2022). Implementasi Pendekatan Multidimensional dalam Pembelajaran Sejarah Kurikulum Merdeka. Sejarah dan Budaya : Jurnal Sejarah, Budaya, Dan Pengajarannya, 16(1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/um020v16i12022p225-234.

Creswell, J. W., and Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Los Angeles: SAGE.

Fajri. (2019). Proses Pengembangan Kurikulum. Islamika, 1(2), 35-48. https://doi.org/10.36088/islamika.v1i2.193

Hadiansyah, R. R., Pradhana, R. Y., and Mustiningsih. (2020). Dinamika Perubahan Kurikulum di Indonesia.

In Seminar Nasional Arah Manajemen pada Masa dan Pasca Pandemi Covid-19. Jurusan Administrasi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang.

Hatim, M. (2018). Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah Umum. ELHIKMAH: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam, 12(2), 140-163. https://doi.org/10.20414/elhikmah.v12i2.265.

Hidayat, A., Hadi, S., and Marlin, S. (2021). Strategi Pendidikan Islam di Era Disrupsi. MISYKAT AL-ANWAR: Jurnal Kajian Islam dan Masyarakat, 4(2). https://doi.org/https://doi.org/10.24853/ma.4.2.215-234.

Idi, A. (2016). Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktik. Jakarta: Rajawali Press.

Iramdan, and Manurung, L. (2019). Sejarah Kurikulum di Indonesia. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 5(2), 88-95. Retrieved from http://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/98.

Kemendikbudristek. (2022). Buku Saku: Tanya Jawab Kurkikulum Merdeka.

Manalu, Boang, J., Sitohang, P., and Turnip, N. H. H. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Prosiding Pendidikan Dasar. Medan.

Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Priantini, D. A. M. M. O., Suarni, N. K., and Adnyana, I. K. S. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Belajar untuk Mewujudkan Pendidikan yang Berkualitas. Jurnal Penjamin Mutu, 8(2). https://doi.org/https://doi.org/10.25078/jpm.v8i02.1386.

Raharjo. (2020). Analisis Perkembangan Kurikulum PPKN: Dari Rentjana Pelajaran 1947 sampai dengan Merdeka Belajar 2020. PKn Progresif, 15(1). https://doi.org/https://doi.org/10.20961/pknp.v15i1.44901.

Ritonga. (2018). Politik dan Dinamika Kebijakan Perubahan Kurikulum Pendidikan di Indonesia hingga Masa Reformasi. Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2). https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/212.

Sabriadi, H. R., & Wakia, N. (2021). Problematika implementasi Kurikulum Merdeka belajar di perguruan tinggi. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 11(2), 175-184. http://dx.doi.org/10.35673/ajmpi.v11i2.2149.

Sardiman. (2015). Menakar Posisi Sejarah Indonesia pada Kurikulum 2013. STORIA Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sejarah, 11(2). https://doi.org/10.21831/istoria.v11i2.7555.




DOI: https://doi.org/10.30743/mkd.v7i1.6291

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Ahmad Almarisi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.