被引用紀錄
吳芷筠（2015）。『我的面具與我的心』─探究國中輔導教師之情緒規則〔碩士論文，國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201614015248
延伸閱讀
- 宋柔穎（2019）。國中輔導活動科跨縣市教師專業學習社群之運作歷程探究與啟思〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/THE.NTNU.ED.010.2019.F02
- 宋宥賢（2019）。走出精彩的人生－論國中生涯輔導實施近況與可能挑戰。新社會政策，(61)，92-101。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20150427001-201902-201903270010-201903270010-92-101
- 林淑君、王麗斐（2022）。愛在流轉：某偏鄉國中傳承式生涯輔導方案之實施與成效。教育心理學報，54(2)，385-410。https://doi.org/10.6251/BEP.202212_54(2).0006
- 陳惠雯、王曉薇、韓昌宏、彭瑞連、張雅苓（2006）。從中小學輔導工作的挫敗看專業證照助人工作者駐校模式的救濟：走一條尋回專業的路。應用心理研究，(30)，155-179。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=15609251-200606-x-30-155-179-a
- 柯儀明、陳斐娟（2022）。國中適性輔導工作推動之研究：以職涯探索活動為例。臺灣諮商心理學報，10(1)，1-29。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20121015004-N202301030028-00001