被引用紀錄
陳柔安（2013）。團體音樂育療結合跨專業團隊整合模式對自閉症幼兒溝通能力與社會互動表現歷程之個案研究〔碩士論文，朝陽科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0078-2712201314042577
呂依庭（2016）。音樂療育課程對身心障礙生
注意力影響之研究:以高職綜合職能科為例〔碩士論文，國立臺北藝術大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0014-2707201600351200
陳奕如（2016）。應用團體音樂育療發展重度腦性麻痺幼兒 正向情緒及溝通能力之個案研究〔碩士論文，朝陽科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0078-1108201714032025
黃念主（2017）。團體音樂育療對特殊幼兒溝通能力與肢體動作發展之影響〔碩士論文，朝陽科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0078-2712201714442865
延伸閱讀
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- 賴姳臻（2016）。性侵害受害兒童的治療因子與干擾因子探究－從遊戲治療師的觀點。台灣遊戲治療學報，(5)，17-45。https://doi.org/10.6139/JTPT.2016.5.4
- 余碧雲（2012）。國小高年級學童性知識 、性態度與性別平等教育需求之研究〔碩士論文，國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201613504927
- 黃莉雅（2013）。以現實治療理論觀點談國小學童同儕衝突之處遇。諮商與輔導，(325)，36-38。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=16846478-201301-201303060018-201303060018-36-38
- 蕭瑞玲、陳譽齡、吳佳慧、孟瑛如（2020）。音樂治療對提升發展障礙幼兒抑制控制力之文獻初探與活動設計。特教論壇，(28)，49-71。https://doi.org/10.6502/SEF.202006_(28).0003