151 PROJETOS DE APRENDIZAGEM GAMIFICADOS EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL NA CIDADE DE SÃO LEOPOLDO Eduardo Berlezi Liane Broilo Bartelle Anibal Lopes Guedes Eliane Schlemmer DOI: https://doi.org/10.29327/560021.1-10 Resumo: O artigo apresenta os diferentes percursos de aprendizagem desenvolvidos em cinco escolas da rede municipal de São Leopoldo/RS, no ano de 2018, tendo como subsídios a aprendizagem de projetos gamificados. Assim, trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo exploratória e descritiva e que faz uso do método cartográfico de pesquisa-intervenção. Entre os principais resultados obtidos nesta pesquisa estão: a apropriação tecnológica dos alunos e a ressignificação dos conceitos dos professores, transformando o contexto educacional. Além disso, a partir de uma entrevista com professores, busca-se uma perspectiva de como estes projetos se comportariam na pandemia da Covid-19 visto as implicações causadas pelo isolamento social, o ensinoremoto e o fechamento das escolas no âmbito da instituição física. Palavras-chave: Gamificação. Tecnologias Digitais. Projetos de Aprendizagem. 1. INTRODUÇÃO Vivemos em uma época onde diversas gerações convivem tendo relações diferentes com as tecnologias digitais (TD). Há pessoas que já eram adultas quando as tecnologias digitais começaram a surgir e, hoje em dia, muitas vezes, mostram-se receosas ao usá-las, ainda que para tarefas simples.
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