국어과 교수 학습 모형 연구

@article{ART001060634},
author={ 최규홍 },
title={국어과 교수 학습 모형 연구},
journal={청람어문교육},
issn={1598-1967},
year={2007},
number={35},
pages={109-128},
doi={10.26589/jockle..35.200706.109},
url={http://dx.doi.org/10.26589/jockle..35.200706.109}

TY - JOUR
AU - 최규홍
TI - 국어과 교수 학습 모형 연구
T2 - 청람어문교육
PY - 2007
VL -
IS - 35
PB - 청람어문교육학회
SP - 109-128
SN - 1598-1967
AB - 국어과 교수․학습 모형은 효율적인 국어 수업을 위해 마련된 일정한 틀이다. 그러므로 국어과 교수․학습 모형은 국어 교과의 목표 및 내용과 연계되고 정렬되어야 한다. 그리고 실제 수업을 담당하는 교사들에게 도움을 줄 수 있게 체계적으로 제시되어야 한다. 그러나 제7차 교육과정 및 교사용 지도서에 제시된 국어과 교수․학습 모형은 개념의 혼재와 이론적 기반의 혼란, 위계상의 불명확성, 교과서 구성과의 불일치 등의 문제점을 안고 있다 본고는 이런 문제점을 해결하기 위해, 새교육과정의 목표와 내용을 효율적으로 학습할 수 있는 체계적인 국어과 교수․학습의 모형을 탐색하였다. 그리하여 새교육과정의 내용 범주인 지식․기능․맥락의 내용을 체계적으로 학습할 수 있는 학습 단계와 단계별 교수․학습 모형을 다음과 같이 제안하였다. ① 지식 범주의 학습：개념 학습-내면화 학습-응용 학습 ② 기능 범주의 학습：원리 학습-적용 학습-발전 학습 ③ 맥락 범주의 학습：인식 학습-활용 학습-조절 학습
KW - 국어과 교수․학습 모형, 국어 교육의 내용과 방법, 지식, 기능, 맥락
DO - 10.26589/jockle..35.200706.109
UR - http://dx.doi.org/10.26589/jockle..35.200706.109
ER -

최규홍 (2007). 국어과 교수 학습 모형 연구. 청람어문교육, 35, 109- 128.

최규홍 . 2007, “국어과 교수 학습 모형 연구”, 청람어문교육, no. 35, pp. 109-128. Available from: doi:10.26589/jockle..35.200706.109

최규홍 “국어과 교수 학습 모형 연구” 청람어문교육 35 pp. 109-128 (2007): 109.

최규홍 . 국어과 교수 학습 모형 연구 청람어문교육 [Internet]. 2007; 35: 109-128. Available from: doi:10.26589/jockle..35.200706.109

최규홍 . “국어과 교수 학습 모형 연구” 청람어문교육 no.35 (2007): 109-128. doi: 10.26589/jockle..35.200706.109

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국어과 교수 학습 모형 연구

청람어문교육

약어 : 청람어문교육

2007, no.35, pp.109 - 128

DOI : 10.26589/jockle..35.200706.109

발행기관 : 청람어문교육학회

연구분야 : 한국어와문학

최규홍¹

¹대구교대 강사

인용한 논문 수 : 6 서지 간략 보기

초록

국어과 교수․학습 모형은 효율적인 국어 수업을 위해 마련된 일정한 틀이다. 그러므로 국어과 교수․학습 모형은 국어 교과의 목표 및 내용과 연계되고 정렬되어야 한다. 그리고 실제 수업을 담당하는 교사들에게 도움을 줄 수 있게 체계적으로 제시되어야 한다. 그러나 제7차 교육과정 및 교사용 지도서에 제시된 국어과 교수․학습 모형은 개념의 혼재와 이론적 기반의 혼란, 위계상의 불명확성, 교과서 구성과의 불일치 등의 문제점을 안고 있다 본고는 이런 문제점을 해결하기 위해, 새교육과정의 목표와 내용을 효율적으로 학습할 수 있는 체계적인 국어과 교수․학습의 모형을 탐색하였다. 그리하여 새교육과정의 내용 범주인 지식․기능․맥락의 내용을 체계적으로 학습할 수 있는 학습 단계와 단계별 교수․학습 모형을 다음과 같이 제안하였다. ① 지식 범주의 학습：개념 학습-내면화 학습-응용 학습 ② 기능 범주의 학습：원리 학습-적용 학습-발전 학습 ③ 맥락 범주의 학습：인식 학습-활용 학습-조절 학습